中小学教育资源及组卷应用平台 川教版信息技术三下2-3课时教学设计 课题 第3节制作宣传海报 单元 1 学科 信息技术 年级 三下 学习目标 与 核心素养 知识与技能：进一步学习画图基本国内工具的使用和基本技巧的总结提高，体验制作宣传海报。 过程与方法：初步体验宣传海报制作流程，在设计绘画过程中总结提升电脑绘图技巧。 情感态度价值观：培养学生审美情趣和善于探索总结的学习精神。 重点 体验宣传海报制作流程和在设计绘画过程中总结提升电脑绘图技巧。 难点 体验宣传海报制作流程和在设计绘画过程中总结提升电脑绘图技巧。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，引入新课 为宣传美丽的四川，欢欢决定以大熊猫为主要角色，制作系列 宣传海报，将四川的风景名胜、风土人情介绍给海内外朋友。 观看，思考：这节课我们学习什么？ 对学习任务有清晰认识，知道把握学习重点，突破学习难点。 二、新课 （一）知识积累，学一学 1. 整理文化符号 四川是全世界25个生物多样性热点地区之一。大熊猫作为我国 的独特物种，是最具辨识度的文化符号。四川不仅有大熊猫，还拥有美丽的自然风景、悠久的历史文化和独特的民俗风情。让我们一起来整理美丽四川的文化符号吧。 表2-3-1是美丽四川文化符号整理表。你还知道家乡有哪些有 代表性的文化符号吗？ 2. 构思宣传海报 图2-3-2和图2-3-3是欢欢收集的宣传海报，他发现宣传海报具有以下主要特点： （1）画面有视觉冲击力，一般通过精美的背景图和突出的色 彩来实现。 （2）海报表达的内容精炼，一般以图片为主，文字少而精。 （3）主题字醒目。 （二）互帮互助，做一做 动画情境展示，并让学生观察思考，参与互动。根据教学时间完成简单的海报制作任务。 1. 分析需求 表2-3-2是欢欢创作“有个性的大熊猫”的任务分析表。图 2-3-4是有个性的大熊猫参考图。 博士：“有个性的大熊猫”，这个想法很 好！在大熊猫形象中融入四川文化符 号，能够让宣传海报更具视觉冲击力。 2. 选择技巧 技巧一：选择一张照片作背景 暑假时，欢欢游览了四川大熊猫栖息地之———四姑娘山风景 区。四姑娘山的幺妹峰人称“蜀山皇后”“东方圣山”。欢欢打算将 自己拍摄的“蜀山皇后”照片作为宣传海报的背景。 （1）在“画图”软件中打开照片。 （2）点击 “重新调整大小” 按钮，在对话框中调整图片大小。如图 2-3-5所示。 试一试 在两个“画图”窗口中打开照片，对比观察调整前后的画面， 你发现有哪些异同？将结果填入表2-3-3中。 技巧二：巧用背景色 欢欢发现把图画素材 粘贴到背景图上时，会带白色的背景。 选择 就可以解决这个问题。可是大熊猫是黑白色的，身体上的白色部分也会透明，你有什么好办法来解决这个问题呢？ 表2-3-4是背景色的使用技巧。试试看，你有什么新想法？ 3. 完成绘画 欢欢制作了两幅 “最美四川”的宣传海报，如图2-3-6所示。 请同学们讨论，两幅画分别使用了哪些技巧。 4. 交流完善 请对照表2-3-5，对作品进行评价和完善。 （三）开动脑筋，想一想 （本段内容可以布置下去，待期末进一步总结） 1. 探索发现 关于“画图”，你有什么发现？ 动画情境展示欢欢的发现（1）。 欢欢：我发现，画图软件还有很多功能有待我们尝试，比如：刷子、形状、填充效果等等，巧用这些功能，可让我们的作品更出彩。 博士：不同版本的画图软件，在功能上还有一些小区别。 比如，Win10版的画图软件还有绘制3D图画的功能，大家也可以试试哟！ 2.拓展延伸 动画展示欢欢的发现（2）。 欢欢：我发现 Scratch软件也可以画画。 博士：还有很多软件都有画图功能。 请对比不同软件的绘图功能有哪些不同？把你的发现填入表 2-3-6中，与大家分享。 思考，交流，学习整理文化符号表。 小组合作， ... ...
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