中考语文二轮复习-作文提分训练专题-8.2、语言—细节描写（二）（微课视频+课件:16张PPT）

课件16张PPT。初中语文作文 专题系列指导[慕联教育专题课程] 课程编号：ZS1606010201ZW080202ZHT 慕课联盟课程开发中心 www.moocun.com 亦冉 捌语言（细节描写2）方法指导一.选取细节描写的角度 二.善用修辞，加强艺术效果 三.抓典型细节，绘个性特色 四.发挥想象，充分调动感官 五.分解动作，锤炼“动”词抓典型细节，绘个性特色 不是所有细小的情节你都要写，我们不可能做到面面俱到，有的细节即使写了，由于写得过于笼统，也是无效描写，还不如不写。 你需要抓取那些最具有代表性，典型性，能反映人物性格特征，揭示主题思想的细节，加以描绘。 抓典型细节，绘个性特色 优秀作文《父亲》有这么一段细节：“冬天，纷纷扬扬的大雪下起来了，河水也结冰了，父亲仍旧要送我上学。看着这天气，我迟疑了。……我走出门，就惊呆了，天啊，父亲只穿着一双破旧不堪的解放鞋，而且连袜子也没穿，那露出的脚趾不住地往里缩。再看看我脚上崭新的运动鞋，我流泪了。” 这个片段以小见大，表现父亲供孩子上学的艰难，通过父亲的鞋和我的鞋的对比，表现了父亲再苦也不能苦了孩子的心理特征，加之在这特殊的艰苦的自然环境中，更加反衬父爱的无私和伟大。能否描写出典型细节，还需要有准确生动的描写能力，即能真切地再现生活中的典型细节。发挥想象，充分调动感官 爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，突然停电了，一片漆黑，我非常害怕，实在可怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！一个人看家太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。 言之无物，空洞乏味。这是学生作文中普遍存在的问题，只会用一些抽象的形容词概括，而没有具体实在的物象呈现。听到了什么？看到了什么？想到了什么？感到了什么？做了些什么？调用各种感觉器官发挥想象，充分调动感官 听 窗外“呼呼”的风声，悠长而凄厉，像极了女人的哭声，老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声，越来越近。 周围一片寂静，只听见自己的心跳声“砰砰砰”。看 不知哪里来的野猫站在窗台上，铜铃大的眼睛发出冷冷地亮光。 窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪物。发挥想象，充分调动感官 感 像是有一只冰凉的手搭在我肩上，我全身的寒毛都竖了起来。 全身不停的颤抖，心都快跳出来了。做 我跑进房间，锁紧房门，一头钻进被子了，裹得严严实实。 我抓起了一把水果刀，两手死死地握着，护在胸前，眼睛环顾四周，生怕有人突然袭击。分解动作，锤炼“动”词。 细节描写时，注意动词的锤炼，因为动词对表现人物性格和揭示文章中心起着十分重要的作用。当快要接近跳高架时，只见他像小燕子似的，一下子跃过了横竿。提示：可以将整个跳高的动作分解，同时描写一下运动员的神情。修改后：当快要接近跳高架时，只见他咬紧牙，屏住气，两眼直盯着横竿，突然左腿在地上猛然一蹬，两手在身旁划了道长长的半弧形，从身后一下子摆到前额，一眨眼，身子高高腾起，凌空飞跃在黑白相间的横竿上，刹那间，上身又轻轻往下一压，右腿协调自如地一翻，轻松地越过了横竿。佳作赏析金色的鱼钩　 1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在赶不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。 炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。 三个病号走不快，一天只走二十来里路。一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。到了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞面给我们做饭。不到半个月，两袋青稞吃完了。饥饿威胁着我们。老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢！老班长看我们一天天瘦下去，他整 ... ...