4.7《为什么一年有四季》课件（19张PPT）+教案+素材

(课件网) 科学教科版 五年级下 春 夏 秋 冬 观察图片，问题引入 四季交替，年年循环，这是我们都熟悉的现象，四季是怎么形成的？ 为什么一年有四季 模拟实验 我国古人研究四季的方法 立杆测影 杆影的长度作为研究四季的一个已知条件，用来判断季节的依据。 模拟材料： 手电筒模拟“太阳” 地球仪 大头针 实验方法： 1.在实验桌上用粉笔画好公转轨道，并在轨道上标出A、B、C、D四个点（如右图所示）。 2.在A、B、C、D四个位置放上一个小地球仪，地轴都指向同一个方向（如右图所示）。 3.在地球仪上同一地点（如：杭州）垂直插入四枚大头针，使大头针高度保持一致（如右图）。 4.转动地球仪，让大头针正对手电筒光源方向（表示正午时分）。 A B C D 大头针 我的观察记录 公转地点 杆影长短 季节判断 A B C D 5.用直尺测量不同地点上的杆影长度，并将测量的结果记录在表格内（如下表）。 6.根据杆影长短判断季节。 交流实验现象 我的观察记录 公转地点 杆影长短 季节判断 A B C D A、C长短基本一致、较长；B点长度最短；D点长度最长。 发现： A B C D 春 夏 秋 冬 根据古人的研究结果与我们的发现是否有共同之处？能判断出4个点的季节吗？ 北极圈 赤道 四季的成因 如果地轴不是倾斜的，还能看到大头针的影长变化吗？ 如果地轴不是倾斜的，光都照射到赤道上，地球仪上大头针的影长不会发生变化。 不会发生四季现象 北极圈 赤道 春分（3.20） 夏至 （6.21） 秋分（9.22） 冬至 （12.21） 四季的成因与地轴倾斜角度和方向均保持一致有关，即地轴始终倾斜指向北极星。 北极圈 赤道 春分（3.20） 夏至 （6.21） 秋分（9.22） 冬至 （12.21） 1.模拟实验中，我们可以知道在一年中地球被阳光照射的情况会发生什么变化？ 2.地球上的不同地区被阳光照射的情况有什么不同？ 分析实验，解决问题 同一地区，夏季影（ ），阳光（ ）；冬季影（ ），阳光（ ）。 短 直射 长 斜射 阳光有规律地直射或斜射某一地区。 阳光的直射与斜射造成了地球上不同地区气温的不同。 南半球 赤道 北回归线 南回归线 地轴 赤道 北回归线 南回归线 地轴 赤道 北回归线 南回归线 地轴 赤道 北回归线 南回归线 地轴 春 夏 秋 冬 返回 赤道 北回归线 南回归线 地轴 赤道 北回归线 南回归线 地轴 赤道 北回归线 南回归线 地轴 赤道 北回归线 南回归线 地轴 秋 冬 春 夏 北半球 南半球 南半球阳光照射情况与北半球相反，季节也相反。 四季的解释 北极 晨昏线 南极 黑夜 白天 我们能够对一年中为什么会有四季出现进行解释了吗？小组讨论，并记录。 四季的成因： 地球在公转过程中，阳光有规律地直射或斜射地球不同地区，影长不同，所以有不同的季节。 地球在公转过程中，阳光有规律地直射或斜射，导致不同地区的气温有规律地变化，所以有不同的季节。 地球在公转过程中，由于地轴的倾斜，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化，形成四季。 地球公转的意义 课堂练习 选择题。 （1）秋分时，太阳直射在（ ）。 A. 南回归线 B. 赤道 C. 北回归线 （2）在不同的季节，同一地点的正午太阳高度会发生变化，这是因为（ ）。 A. 地球公转轨道不断发生变化 B. 地轴是倾斜的，地球公转时地轴倾斜的方向保持不变 C. 地轴不断发生变化 （3）南极考察的最佳季节是北半球的（ ）。 A. 春季 B. 夏季 C. 冬季 B B C 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 教科版五年级科学下册第四单元《 ... ...