1.1.2 地球上的水（课件23页+教案+导学案）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 1.1.2?地球上的水 学案 课题 1.1.2?地球上的水 章 1 学科 科学 年级 八 【教学目标】 知识与技能目标：掌握水资源分布的特点，知道生物体内含有水，知道水是生命之源。方法与过程目标：1.通过学生读书、思考、讨论和回答问题，培养学生的知识迁移与归纳能力 2.通过观察图表，培养学生的观察能力情感、态度与价值观认识水是生物生存所需最基本的物质之一，水对人类生存发展的重要性 【教学重点】 掌握地球上水资源的分布特点及水对生命体的重要作用 【教学难点】 不同环境下的生物，对水的适应能力。 【导学方法】 知识点总结，考点精讲，课后巩固 【课前预习】 一、水资源的分布1.从全球范围看，_____地区和_____地区水资源比较丰富，而_____和_____地区，水资源则比较贫乏。2.我国水资源空间分布特点为：_____；时间分配特点为：_____。 二、水与生命 3.最早的生命出现在_____中。正是因为有水，生物才得以产生、生存和繁衍，水是生物生存所必需的_____。 4.一个健康的成年人每天平均约需_____。 学习探究 【新知导入】 展示沙漠和热带雨林的图片，以上两种自然景观产生的原因是因为哪种资源分布不均导致的？水资源的分布有什么特点呢？ 【合作探究】 一、水资源的分布 1.为什么水资源非常丰富的国家中的一些城市也会发生供水困难? 2.我国水资源分布有什么特点？3.水资源哪里多？哪里少？空间分布有什么特点？ 4.水资源的时间分配有什么特点？水与生命 1.最早的生命出现在哪里？2.为了适应缺水的环境，仙人掌具有怎样的特殊结构，以保持体内水分的含量?3.骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进？练一练1.下列有关水的需求的叙述，正确的是（ ） A．仙人掌不需要水，因此放在露天阳台上的仙人掌不需要浇水 B．沙漠植物沙拐枣不需要水，因为沙漠上层几乎不含水 C．骆驼有时需要水，有时不需要水 D．地球上的任何生命都需要水 2.生活在沙漠地带的植物的主要生态特征是（ ） A．根发达 B．叶柔嫩 C．根不发达 D．叶面大而贮存水分多 3.我国水资源时间分布上的特点是（ ） A．东少西多 B．夏季欠缺，冬季丰富 C．南多北少 D．夏季丰富，冬季欠缺 4.在不同水分的条件下，生命体为适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。下列特点是由于长期生活在水分过多的环境中而形成的是（ ）A．骆驼刺的根系发达 B．骆驼具有驼峰 C．热带植物树茎上长出“气根” D．昆虫表面具有外骨骼 【课堂总结】 这节课你学到了什么水可以分为几类？水循环的过程是什么？为什么要节约用水？ 【课堂练习】 1.关于我国基本国情的叙述中，正确的是( ) A.人口众多，人均资源充足 B.土地资源丰富，后备耕地充足 C.水资源南丰北缺 D.工业分部西密东疏 2.下列有关水的说法中，正确的是(　 　) A．大气水是地球上更新最快的水体，所以被污染了可以很快恢复，不会造成太大危害 B．中国降水整体上时空分布不均 C．南极是世界上淡水资源最丰富的地方，同时也是世界上水循环比较活跃的地区之一 D．生活在我国东南沿海地区的居民，其生活淡水主要来源于海洋 3.表中所列的是一些生物体内的含水量，根据所给信息，下列分析正确的是(　　)名称 含水量(质量分数) 水母 98% 植物风干的种子 15%以下 一般动物 70%～80% 黄瓜 95% A.动物体内含水量比植物多 B．植物体内的含水量都在90%以上 C．表中所列生物中，水母的含水量最高 D．植物风干的种子几乎不含水分 4.关于水的说法，正确的是(　 　) A．陆地淡水几乎占地球总水量的3/4 B．地球是一个水球，有90%的面积被水覆盖 C．我国是全球人均水资源最富足的国家之一 D．每个健康的成年人每天平均约需2.5L水 5．下列能较好地解决我国部分地区用水紧张问题的 ... ...