2019_2020学年高中语文第4课百丈山记课件+试卷含答案（2份打包）粤教版选修《唐宋散文选读》

(课件网) 第4课　百丈山记 春　日 朱　熹 胜日①寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得②东风面，万紫千红总是春。 【注】　①胜日：天气晴朗的日子。②等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。 【赏析】　这是一首游春诗。首句点明天气、地点、事件，“寻其”即寻觅美好的春景，突出了主题。下面三句都是写“寻芳”所见所得。第二句写观赏春景中获得的初步印象。第三句中的“识”字承首句中的“寻”字，是说春天的面容与特征是很容易辨认的。最后一句是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天。 朱熹(1130—1200)，字元晦，又字仲晦，号晦庵，别称紫阳。南宋教育家、理学家、文学家。婺源(今江西婺源)人，出生于建阳(今福建建阳)。 在哲学上，朱熹继承并发展了程颢、程颐理气关系学说，完成了客观唯心主义的理学体系，世称“程朱理学”。他认为“理”是世界的本原，说“理在先，气在后”，精神派生物质。把“天理”和“人欲”对立起来，提出“存天理，灭人欲”的主张，他的理学成为后来封建地主阶级统治人民的理论工具。 作者介绍 朱熹学识渊博，对经学、史学、文学、乐律乃至自然科学，都有较深的研究。在自然科学方面，他吸收了当时已有的成果，提出一些对自然变化的见解，如关于阴阳二气的宇宙演化说、地质变迁说等。 朱熹的著作有《四书章句集注》《周易本义》《诗集传》《楚辞集注》《通鉴纲目》等。经后人编辑的还有《晦庵文集》《朱子语类》《朱子遗书》等。 宋孝宗淳煕二年(1175)，作者与刘充父、平父、吕叔敬、表弟徐周宾同游百丈山，“皆赋诗以纪其胜”，复又“叙次其详如此”，诗文并作，记其游览之胜，目的在于引导人们去游览百丈山的胜景。 背景解读 【百越】又作百粤、诸越。古代越族居住在江浙闽粤各地，统称为百越。古文中常泛指南方地区。如《过秦论》：“南取百越之地。”《采草药》：“诸越则桃李冬实。” 文化常识 字音 一词多义 词类活用 (1)乃为前所谓小涧者( 判断句，“……者”表判断 ) (2)而作神祠于其东( 状语后置句，应为“而于其东作神祠” ) 文言句式 作者是如何使笔下的山显得极具层次感的？ 提示：作者先选取了一个独特的视角，从缺口中遥望远山。然后又以一峰挺拔高出和群山逶迤相组合，形成了一幅层次感极强的图画。接着作者以固定的景点，用傍晚和清晨两个不同时间的景观，构思两幅图画，进一步渲染了壮美的特征。前者突出的是色彩的绚烂美，后者凸现的则是云海的变幻美。这样，在作者详尽描述的百丈山景中就兼具了险奇、幽静、五彩、飞动、变幻等诸种美的形态。 作者游览百丈山后诗文并作，记其游览之胜。作者于诗外作文，不仅为着“呈同游诸君”，同时“又以告夫欲往而未能者”，并点明了写作本文的目的：引导人们去游览百丈山的胜景。作者于描绘之中赞美胜景，也体现出其高超的审美观察力。 1．作者写登山经过，从哪里写起？这样写有何好处？ 【答案】从“登百丈山三里许”直接切入，前面的上山经过及所见所闻，一概略而不提，笔锋直逼描述中心，笔力集中。 2．“独夜卧其上，则枕席之下终夕潺潺，久而益悲，为可爱耳。”这句话写了什么？表达了作者什么样的胸怀？ 【答案】此句写出了作者自己夜宿听泉的感受。夜宿西阁，听着枕席下潺潺的流水声，久了也会让人感到悲凉。而作者笔锋一转，认为此情此景可爱之至，可见作者心胸之开阔，境界之高远。 3．朱熹是南宋最重要的理学家，对“文”与“道”的关系，他认为“文以贯道”之说太重视文了，应该是道为本、文为末。从《百丈山记》一文中，你能感觉到朱熹的矛盾吗？ 【答案】从《百丈山记》中，我们可以看到他理论上的矛盾和混乱。 ... ...