课件18张PPT。17 紫藤萝瀑布 (一)走近作品 这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，产生了“精神的宁静和生的喜悦”，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。 (二)重难点点拨 1．作者是怎样描摹紫藤花的 从外形到内蕴，展现情趣美。作者笔下的紫藤萝，充满童趣：“和阳光互相挑逗”“彼此推着挤着，好不热闹”“‘我在开花！’它们在笑”“‘我在开花！’它们嚷嚷”。作者运用拟人的手法，把紫藤萝写活了，也将客观所见与主观感受巧妙融合在一起。作者的笔下不再是静态的花朵，而是天真烂漫、活泼可爱的儿童，他们生机勃勃，充满了旺盛的生命力。2．写作借鉴：运用通感，语言灵动 通感是一种修辞，又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇，即“以感觉写感觉”。如花香是嗅觉感受，作者把它说成“浅紫色的”，这是视觉感受。运用通感能使语言更加清新、活泼、灵动。1．根据拼音写出相应的词语。 (1)从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条pù bù( )，从空中垂下。 (2)紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像bèng jiàn ( )的水花。 (3)仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相tiǎo dòu( )。 (4)我只是伫立níng wàng( )，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。 (5)我浸在这fán mì( )的花朵的光辉中，……有的只是精神的宁静和生的喜悦。瀑布迸溅挑逗凝望繁密(6)除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地lǒng zhào( )着我。 (7)忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株kū huái( )爬得很高。 (8)我曾yí hàn( )地想：这里再也看不见藤萝花了。 (9)船舱鼓鼓的，又像一个rěn jùn bù jīn( )的笑容，就要绽开似的。 (10)那里装的是什么xiān lù qióng jiāng( )？我凑上去，想摘一朵。笼罩枯槐遗憾忍俊不禁仙露琼浆2．下列句子中，用语不得体的一项是( ) A．王力特别敬佩李伟的爸爸，对李伟赞道：“你爸爸真是当代伟器！” B．前天，我爸爸的朋友来我家，谈话时问我：“贤侄，今年读初中几年级啦？” C．在超市，我听到一位老人对售货员说：“你们这里的作风好啊，你们是童叟无欺。” D．李胜的姐姐很漂亮，同学们跟李胜说：“你姐姐是西施再现。”解析：伟器：是旧时称堪任大事的人才，常为前辈赞赏晚辈用语。A3．下列对病句的修改不正确的一项是( ) A．骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的现象屡禁不止，其原因是个别游客缺乏个人修养造成的。(在“是”后加“因为”) B．昨日，荆门市电视台记者采访了我校黄博文同学，并祝贺他荣获“五四好青年”。(在句末加“的称号”) C．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的读书习惯。(删去“否”) D．无论是清晨还是傍晚，我们都亲近自然，倾听万物的身影。(将“身影”改为“声音”)解析：应删去“其原因”或“造成的”。A4．(易杰原创)阅读下面的文字，按要求作答。 3月22日是第二十七届“世界水日”和第三十二届“中国水周”首日，广东省水利厅、深圳市水务局、南山区政府联合在深圳举办宣传活动。记者在活动现场了解到，广东将采取五大措施，全力打好节水攻坚战。 为打好节水攻坚战，广东将按照国家“打好基础、建立机制、打造亮点、树立标杆”的部署要求，全力开展县域节水型社会建设、公共机构节水型单位建 ... ...
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