第一单元 泥土的歌 《阿里山的姑娘》教学设计 教学目标：知识与技能：学唱歌曲《阿里山的姑娘》 过程与方法：通过欣赏歌曲《阿里山的姑娘》，让学生了解台湾并感受音乐情绪。 情感态度价值观：通过欣赏和演唱《阿里山的姑娘》，让学生切身感受台湾的风土人 情，体会歌曲优美抒情，热烈欢快的音乐情绪。 教学重点：通过欣赏歌曲，让学生感受高山族民歌的音乐风格，引导学生参与到各项音乐活动中。 教学难点：分声部合唱歌曲《阿里山的姑娘》，跟着音乐节奏律动。 教学方法：聆听法、教唱法、律动法 安排课时：1课时 教学过程：一、新课导入 播放音乐《七子之歌澳门》 上课！“同学们，大家踏着音乐走进教室，有没有同学注意到，刚才大家所聆听到的歌曲，叫什么名字呢？”（七子之歌，澳门） 很好，这是一首大家非常熟悉并且深受人们喜爱的一首歌曲，它抒发了浓郁的思乡之情和对祖国的热爱与眷恋。澳门，是祖国的七子之一，七子分别指我国的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大（旅顺-大连）（分别播放幻灯片），这七块领土是祖国母亲离散的孤儿，如今这“七子”，只有台湾尚未回归，在很早以前，台湾本与祖国相连，但由于地壳运动，使得台湾与祖国分离，尽管如此，同学们对宝岛台湾有多少了解呢？课前老师要大家搜集台湾的资料，请一位同学上来展示。（学生展示台湾美景幻灯片） 通过同学的介绍，我们发现，台湾有非常多的美景，其中介绍了名山之一阿里山，其实，阿里山不仅景色优美，还有流传着一个非常美丽动人的传说：相传很早以前，有座山上没有花草树木，没有飞禽走兽，所以名叫秃山。在秃山里住着一个名叫阿里的猎人。一天，他到北山上打猎，从虎口里救出两个姑娘。这两个姑娘是天宫的仙女，她俩偷偷来到这儿看风景，不料却碰上了老虎，多亏阿里救了她们。虎口脱险了，却没能瞒过玉帝。因私自下凡，玉帝大怒，下令烧死秃山一带的生灵。两个仙女劝阿里赶快躲避，可是阿里却不顾两个仙女的阻拦，毅然登上秃山顶。阿里虽然被雷神击死了，但从此后这座秃山上却长出了满山遍野的花草树木。两位仙女则化身成了两江碧绿的姊妹潭，永远同阿里作伴。为了纪念阿里，人们把这座碧绿的山改名叫阿里山。今天我们就跟随音乐，学习一首歌曲《阿里山的姑娘》，去看看美丽而又神秘的阿里山。请同学们将书本看到第八页。（展示课题） 二、新课教学 《阿里山的姑娘》这首歌曲是一首高山族民歌，高山族，是最早居住在台湾的少数民族，他们有自己的语言、文化、和风俗习惯，不管男女老少，都能歌善。现在就让我们带着优美抒情，热烈欢快的音乐情绪来听这首歌曲《阿里山的姑娘》。（完整听赏） 整首歌曲分两个部分，我们先来听一下引子，在欣赏时要带着这样的两个问题：1这段音乐的音乐情绪是怎样的？2听了这段旋律你感受如何？ 这段旋律非常优美、抒情、婉转悠扬，老师听到这段旋律就仿佛站在高山上，唤起对往事的回忆，你听了这段旋律之后，你的感受是怎样的？很好，如此美妙的引子，我们应该用有没、舒展的歌声来演唱，现在就由老师示范一次。（演唱）现在有同学们来自己演唱一遍 主题 同学们唱得非常棒，接下来就是歌曲的主题，我们同样先听一遍，同学们告诉我，这一段与引子在情绪上有何不同。（主题欢快活泼，热烈俏皮）很好，那么我们现在先跟老师唱一遍，学会演唱这一首歌曲。（学唱） 二声部教唱 同学们演唱的非常好，这首歌曲是非常富有节奏感的一首歌曲，所以再歌曲中，穿插了二声部演唱，二声部的节奏型模仿了鼓点的声音，我们先来模唱一下这一段节奏。（板书）（模唱） 现在我们把二声部一起来演唱一次 现在我们分组演唱，左边的同学演唱一声部，右边的同学演唱二声部。大家都非常棒，我们都知道，高山族是一个能歌善舞 ... ...
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