3.1 常见的动物 教学设计

1 常见的动物 教学设计 一、教学目标 1.科学知识 ????能说出身边常见动物名称，观察并描述周围生活着的动物，初步说出这些动物外在显著特征。 2.科学探究 继续体验户外调查，不断发展观察、描述、记录能力。 3.科学态度 能悉心发现周围生活的动物，对认识不同的动物充满兴趣；能积极主动发现动物外在显著特征；能如实进行描述。 4.STSE? 认识到人与自然要和谐相处，要保护动物。 二、学习重点 识别常见动物，观察描述常见动物的特征。 三、学习难点 会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类；知道进行科学研究，先要选择并确定研究的的题目。 四、教学过程 （一）教学导入 师：孩子们，喜欢动物吗？今天老师为大家带来了一段动物世界的视频，大家观看的时候，边看边记住这里面有哪些动物是自己认识的？等会说给同学们听。 看完后，提问：你在视频里看到了什么动物？ 看来孩子们认识的动物真不少，你们知道吗？自然界中动物的种类可多啦！大约有150万种呢!它们形态各异，多种多样，与我们共同生活在地球家园。今天咱们来认识常见的动物。（板书课题：常见的动物） （二）新课学习 1.自主介绍课本中的9种动物。 师：你认识这些动物吗？ （1）依次展示课本18页的9种动物的图片，让学生试着说出动物名称。 （2）揭示名称后，问：关于这种动物你知道些什么？请你选一种动物向你的同桌介绍。 （3）同桌交流后，全班交流。 2.自主介绍生活中的其它动物 师：你们了解的知识真多，真会学习，在你的身边还有哪些常见的动物呢？ 3.动物在我们生活中的作用 师：人类的生活与动物息息相关.动物在人们生活中都有哪些作用呢?同桌自主交流，再全班交流。 师：是的，动物在自然界和人类生活中有着重要作用，所以我们要与动物和谐相处，爱护动物，保护好我们的大自然，但是也有些动物会给人和其他动植物带来危害．比如危害农民伯伯的庄稼，传播疾病，所以摸过动物，一定要记得洗手。 4.猜动物游戏 师：今天我们通过交流，了解了很多动物，你能模仿动物的形态、声音，或者用语言介绍它的特点来让同学们猜猜你介绍的是什么动物吗？注意：不能说出动物的名称哦 猜动物游戏：一位同学给大家介绍一种动物，其他同学猜。介绍的同学可以模仿动物的形态，声音，用语言介绍其特征，但不能说出名称。 （三）拓展延伸 研究一种常见动物的特性，渗透实验方法。 师：这些动物给我们生活带来了很多趣味，生活中还有很多常见的动物，课后请同学们在家长的陪同下选择一种动物仔细研究它的特征。 师：你准备怎样去研究？ 师：是的，我们可以通过看、闻、摸、听等方式进行研究并记录下来，也可借助放大镜等工具帮助观察。 （四）回顾小结 师：今天我们认识了这么多有趣的动物，如果想了解更多的动物，推荐大 家观看中央9台的自然节目，这个节目会带领大家详细了解我们许多未曾见过的动物。(视频） 板书设计： 常见的动物 一、听我说 二、请你猜 三、我研究： 看、闻、摸、听等 ... ...