（集体备课）三（下）习作：奇妙的想象 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 小学集体备课教学设计（共案） 主备：三年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时 部编语文三年级下册第五单元习作：奇妙的想象【教学目标】1.从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，培养学生创新思维能力。 2.训练学生语言表达和动手能力。 3.挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。 4.指导学生写想象作文的基本要求和方法，写清起因、经过、结果。 5.学会发现别人的长处，明白好文章是改出来的。【教学重难点】1.引导学生将大胆自由的想象应用于习作中。 2.引导学生做到想象合理有新意，不人云亦云。【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣引入观察图片：奇妙的想象。二、习作内容在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。三、审核指导说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 爱因斯坦说过，奇妙的想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力概括着世界的一切。的确，在想象的世界里，什么都可以发生，一切都变得那么奇妙。本单元共有2篇文章，《小真的长头发》和《我变成了一棵树》。作者抓住了“长头发”想象它能做什么；抓住了“变成一棵树”想象它的经历。习作时我们也要注意围绕“题眼”展开想象，写出有趣的故事。从《最好玩的国王》《一本有魔法的书》《小树的心思》《躲在草丛里的星星》《手罢工啦》《滚来滚去的小土豆》《假如人类可以冬眠》这些题目来看，都是想象作文。在写的时候要抓住题目的“题眼”，如：“好玩”“魔法”“心思”“躲”“罢工”“滚来滚去”“冬眠”来想象。四、思路导航1.这篇习作我们该如何下笔呢？我们可以从给出的题目中选一个题目写想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。2.写作时注意些什么呢？（1）写作时要抓住“题眼”进行大胆想象，把做了什么事，或者经历了什么写生动，写出趣味来。（2）故事中的人物、动物植物离不开生活这个大环境，离不开其他的人、动物、植物，要注意写出各自的语言、动作、想法等。（3）要把故事写完整，句子写通顺。五、技法点拨1.编创法。就是编制故事的情节。应该怎样编制故事呢？编制故事情节不受真人真事的限制，不受时间、空间的约束。但是，无论想象的内容多么奥妙神奇，都不能脱离生活。2.组合法。就是把几个人或动物的事拼凑在一起，形成新的人物形象或事情。3.扩展法。应该怎样进行想象呢？写作时可以借助想象，“添枝加叶”，把简单的事写充实，写具体，写生动。（1）根据形状进行想象。长方形可以想象成电脑桌、篮球架、黑板、书报；圆形可以想象成山洞、管子、太阳、月亮、眼睛等；一条直线也可以想象成绳子、铅笔、尺子、电线等。（2）根据声音进行想象。不同的声音可以想象发生了不同的事情。（3）根据设置的情景进行想象。如，我变成了一棵树之后会发生什么事情呢？我的头发长得特别长可以用来干什么呢？一只狗变成猫以后会有哪些奇特的经历呢？（4）联系生活引发想象。生活中也许会有一些物品使用起来不太方便，你想怎样进行改造，改造之后用起来怎么样。六、佳作引路1.例文：分析《一支铅笔的梦想》、《尾巴它有一只猫》2.总评：本文首尾呼应，采用了结构相同的方式来描写铅笔的五个梦想。每个梦想都是先写铅笔来到什么地方，再写它要做什么，最后以“哈，多么好玩！多么开心！”结尾。“谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……”给读者留下无限想象的空间。这篇童话故事运用了反向想象的方法，使尾巴有了一只猫。这种想象多么神奇，这种说法多么新鲜有趣。 复备栏 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www ... ...