12 一幅名扬中外的画 课件+素材（19张）

课件19张PPT。 同学们读了这个课题后你有什么疑惑吗？ “名扬中外”是什么意思？世界闻名12* 一幅名扬中外的画默读课文，借助拼音把生字、词语读正确。都城 汴京 故宫 摊贩 官吏 形态各异 毛驴 一寸 悠闲 溜达 马笼头 拽住 栏杆 风貌 惊扰 一乘轿子dūbiànɡōnɡtān fànlìtàilǘcùnyōuliū dɑlónɡzhuàilánmàorǎoshènɡ初读课文对比识记“吏”与“历”。结合生活经验理解词语：摊贩、都城、溜达。结合图片理解词语：官吏 一乘轿子小组合作，梳理内容。和小组内同学交流你对《清明上河图》的了解。 合作填写《清明上河图》资料卡。《清明上河图》资料卡 画名：_____ 作者：_____ 　　　　　　 年代：_____ 距今年数：_____　　　　 保存地：_____ 尺寸：_____画面内容：_____ 历史意义：_____ 再读课文，课文共有几个自然段？5个自然段 哪几个自然段集中介绍了《清明上河图》的画面内容？第2—4自然段 第1自然段和最后一个自然段写了什么？ 第1自然段概括介绍了《清明上河图》的总体情况。第5自然段总结这幅画的历史意义。总结学法： 像课文这样的结构叫作总—分—总结构。 认真读课文第2—4自然段，说说《清明上河图》为什么会名扬中外。光是画上的人物，就有好几百个。画上的街市可热闹了。张择端画的画，是多么传神啊！人物众多、街市热闹、情景传神交流反馈 作者是怎样把《清明上河图》介绍清楚的？自主阅读后交流。请用横线画出总写人物多的一句话。光是画上的人物，就有好几百个。圈画出作者介绍的几种人物。图画中只画了这些人物吗？人物众多 作者是怎样写出人物众多的特点的？小结学法： 围绕中心句展开，选取有代表性的部分具体介绍，这样才有血有肉，又不啰唆。街市热闹 作者是怎样写出街市热闹的特点的？ 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的_____，有的_____， 有的_____，有的_____，有的_____。骑着马挑着担赶着毛驴推着独轮车悠闲地在街上溜达小结学法： 作者选择街上挂着招牌的店铺，选择形态各异的人来再现街市情景，并合理安排画面上人的大小，表现了街市的热闹。情景传神 作者是怎样写出画面“传神”的特点的？选择桥北头的情景来写，写得活灵活现。 “撞上”“拽住”“惊扰”等词语写出了画面的传神。 欣赏名画：大家想看看这幅古画吗？你能从画中找到课文中所描述的内容吗？拓展延伸说一说：看后有什么感受？ 这不仅仅是一幅画，更是中华民族文化的积淀，不愧为一幅名扬中外的画。 如果你是故宫博物院的解说员，你将怎样介绍这幅名扬中外的画作呢？ 结合课文中的插图，并借助课文内容，介绍《清明上河图》三个方面的特点及其艺术成就。 小组内练说，教师点拨指导。 解说员在班内展示。一幅名扬中外的画简单介绍：年代 作者 内容 保存情况历史价值：再现古都风貌艺术瑰宝 传世杰作画面内容人多且形态各异街市热闹生动传神板书设计 ... ...