人教 版四年级美术下册《第1课 聚聚散散》教学设计

科 目：美术 版 本：人民教育-出卷网- 教 材：四年级下册第一课《聚聚散散》 课时安排：1课时 执教人：徐瑾彦 一、教学目标 1、知识与技能目标： 了解点的大小、聚散的特点，能够在生活中善于发现点的聚散现象并运用到艺术创作中。 过程与方法目标： 欣赏生活中的点的聚散排列，了解点的聚散产生的疏密关系。教会学生运用各种工具和材料进行绘画表现，体会点的聚与散不同艺术效果。 情感态度与价值观目标： 通过本节课的学习调动起学生参与探究的兴趣，能积极参与，发现生活中的美，感知艺术创造的美感，引导学生关注生活关注大自然，善于发现美，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 二、教学重难点 1、教学重点： 体会聚和散的感觉，及点的聚散产生的疏密变化。 2、教学难点： 运用喜欢的方式表现点的聚散，并感知点的聚散产生的美感。 三、教学过程： （一）导入 师：同学们，下午好，今天我给大家带来了一幅画，看这是什么？ 师：同学仔细观察海底的鱼的变化。 师：他们有聚集在一起，也有分散到各个角落的。他们还有大有小，像音乐的音符，有着千变万化的组合。 师：出示课题———聚聚散散 （二）新授课 1、想一想 通过预习课本第一页及左边的四幅图画，思考：点的聚散使你产生什么感觉？ （请同学们大胆地用自己的话说出来） 2、看一看，说一说你的想法。 生活中点的聚散现象。 （1）欣赏舞蹈排列中的聚与散。 （2）欣赏自然中的聚与散!? （3）欣赏烟花绽放的时刻！ （4）欣赏盛开的美丽花朵！ 3、美术作品中点的聚散现象。 （1）欣赏绘画作品的聚散。 （2）体会大师作品中的韵律： 作品欣赏，作品描绘了什么？” 在大师的作品中《春如线———疏、密》为我们描绘了不同的春天，你能比较一下这两幅作品给你的不同感受吗？ “纤细的线条宛如少女长发般的垂柳传递了生命的信息。 宣纸上彩墨点点，如春雨播洒池塘；又如春花灿烂点点梨白桃粉、迎春黄。” ? 通过欣赏你能不能找出吴冠中老师绘画的特点，体会其中的精髓。 ?（出示：点线结合） 4、试一试 （1）怎样来表现聚散？（你们都知道哪些方法？） （2）a.画 ??b.拼贴???c.喷洒（观看喷洒示范作品） （3）小组合作:说一说你们准备用哪种方法来表现聚散？ （三）实践 （1）作业 从喷、洒、滴、绘或拼贴的方法中选择你最喜欢的一种，做出点的聚散效果，并用他们组成一幅画。 （用喷洒等方法完成作业时，很容易溅到身上，所以作画时，动作幅度要小一点，尽量保持好卫生。） （2）教师巡回指导 （四）评一评 （1）说说自己的作品，说说别人的作品。 （2）把同学们喜欢的作品展贴到黑板上。 （五）小结 ?让我们共同努力，用聚聚散散的点创造出千变万化的事物，为我们的生活增添美，增添乐趣吧！ 四、板书设计 ? 聚聚 密 大 色彩 散散 疏 小 五、教学反思： 新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系，创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。 四年级的学生对颜色并不陌生，但对色彩的调配和变化规律却不了解，而且因为学生不怎么接触水粉颜料，可以说对每一种物品和色彩都充满了好奇，于是我在教学中充分让学生去自主实践，探索发现。 ... ...