第二课 水墨画 ［教学目的与要求］ 知识与技能： 1、了解水墨画的特点；知道基本技巧并会加以模仿。 2、会使用“画板”工具及调整“笔头粗细”、“透明度”等方法来表现“水墨画”的风格 过程与方法： 3、通过教师的引导和学生的自主探究，初步对水墨画有了形象的了解和认知，让学生学会尝试绘制美丽的大自然。 情感态度与价值观： 利用水墨画风格的绘画特点，让学生们明白要珍惜和爱护大自然，才会有一个温馨和美丽的环境。教育学生要保护我们美丽的大自然。 增强学生的保护意识和环保精神，培养学生的创作能力。体验水墨画带来的乐趣。 [教学重点与难点] 1、“笔头粗细”、“透明度”工具的选择与调整。 2、调整墨色的深浅及创作灵感。 [教学准备] 电脑、大屏幕投影、PPT课件、教案、影音文件、图片素材、测试题 [教材分析与教法] 演示法、探究法、任务驱动法 ［学生分析］ 所学习的对象是八、九岁的儿童，之前已经学会了“金山画王”的基本知识和了解了四大绘图工具的使用方法，学生已经掌握了“画板”工具的使用方法。这对学习本课有了一定的基础。他们对《水墨画》创作是很新奇和感兴趣的。本课难度适中，很适合儿童学习。学生应该会非常有激情的投入这一课中。 [教学过程] 一、情景导入（3分钟） 导入：还记得我们上节课展示的图片———《葫芦》吗？同学们来猜一猜它是什么风格的绘画？（请学生回答，让学生思考） 2．今天，我们要来学习非常有意思的“水墨画”，先来欣赏一下“水墨画”的代表作品（教师展示一些“水墨画”作品，让学生先学会欣赏和感知） 屏幕投影：“水墨画”赏析 认真观察这些水墨画的特点和绘画技巧，分析一下应该用什么工具来创作它们？ 二、教学过程(15分钟) 学生独立完成看书三分钟（43页）。并思考老师提出的几个问题： 1、什么是水墨画？ 2、我们可使用什么工具来创作水墨画？ 3、如何调整笔的粗细和墨水的浓淡？ 通过自学与教师介绍我们可以了解到水墨画的特色： 水墨画，是中国传统绘画，以中国画特有的材料之一，墨为主要原料加以清水的多少引为浓墨、淡墨、干墨、湿墨、焦墨等，画出不同浓淡（黑、白、灰）层次。别有一番韵味称为“墨韵”。而形成水墨为主的一种绘画形式。基本的水墨画，仅有水与墨，黑与白色，但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。后者有时也称为彩墨画。 ★观看视频：《水墨四君子》创作 本节课我们将使用金山画王的“喷笔”画一幅桂林山水画水墨画。具体步骤如下： 1、选择画笔 画水墨画要选择“喷笔”，并将颜色设置为黑色。在画的过程中，根据需要调整笔的粗细、墨水的浓淡。 注意：要调试好墨水的浓淡，再进行绘画创作。 2、创作山水画 以桂林山水风景照片为例，从以下几个步骤来画出水墨效果： 步骤1：用淡色、较粗的笔画远处的山和水中倒影。 步骤2：将颜色调深一点，画近处的山。 步骤3：将颜色调深、笔粗调细，画岸边树林。 步骤4：将颜色调到最深，笔粗调细，选择铅笔工具，画人和船。最后再选用喷笔工具，调整喷笔粗细，渲染人以及船。 小技巧 通过透明度的调整可以调出适当的墨色和浓淡，如果不小心画错了，请记得点击“回溯”/“复原”撤消画错的部分，而尽量不使用橡皮擦。 下笔时，下笔力度的轻重调节可以让水墨画更加有层次感和真实感。 学生练习： 自主学习利用喷枪、刷子、铅笔等工具画图，感受一下水墨画的特色与魅力。（可示范教师自己创作的简图）。 三、学生创作(20分钟) 发挥自己的想象力和使用画板中合适的工具进行水墨画的创作《美丽的大自然》。看看谁的想象力最丰富，构思最新颖？（注意下笔的轻重粗细及水墨的特色） 具体要求： 1．必须是水墨画效果图。 2．注意好调整笔的浓淡与精细。（颜色不受黑色限制，可任意颜色） 3．绘画范 ... ...
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