第五课《画柳树》教学设计 一、教学目标 1.掌握曲线工具的使用，懂得曲线工具画出简单的柳条、柳叶； 2.合理搭配色彩、喷枪等工具构建一幅美丽的图画； 3.让学生在创作图画中感受到大自然的美，体验到信息技术学习带来的欢 乐、成功。 二、教学对象 本节课的教学对象为小学三年级学生，该阶段的学生具有活泼好动，形象思维为主，有意注意时间维持不长久等特点。“画图”中的一些简单工具学生已经能熟练操作。但通过前面的教学，发现该年级学生由于年龄特点在学习时接受能力、动手能力偏弱，兴趣不能长时间保持，而且部分学生以前已经接触过“画图”软件造成了班级整体能力的不均衡，以至于教学过程中会出现部分学生“吃不饱”、部分学生“咽不下”的现象。所以在课程设置方面主要以任务驱动为主导，以活动作为课堂的主体去开展，让学生在玩中学，学中玩。 三、教学重、难点 1.教学重点 掌握曲线工具的使用，用曲线工具画出简单的柳条、柳叶； 懂得用曲线工具画出一幅柳树风景画； 2.教学难点 合理搭配色彩、喷枪等工具构建一幅美丽的图画 四、教学准备 多媒体课件、柳树图片实物、海底世界图片、雄伟的山峦图片 五、教学方法 情境教学法、任务驱动法 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境（课程导入） 1、导语：杨柳总是报春的使者，总给人以温馨、浪漫、多情的美好享受。来事不宜迟，我们来马上欣赏一下“杨柳依依”的美景 播放“杨柳依依”视频 2、导语：下面我们来观察一下这么美的柳树，找一找柳树都有些什么特点？ 展示图1-5.2 3、导语：我和大家一起来用“画图”工具来把这么漂亮的柳树画下来好吗？ 教师演示用“铅笔”工具画柳树 观看视频，欣赏柳树的美态 生观察，说特点 生观察，找问题 激发学生兴趣，体会柳树之美； 总结柳树由“曲线”组成的特点； 通过观察，发现铅笔工具满足不了曲线的要求。 新课教授 新课教授 1.导语：杨柳纸条纤细、弯曲，是一条曲线，单单用铅笔工具能画出漂亮的曲线吗？不行的话大家想想办法，看看“工具栏”那有没有什么提示？ 简介曲线工具 2、导语：我们马上用曲线工具来画一下漂亮的柳树。 （1）演示曲线工具的使用，画一条曲线 （2）画闭合的曲线 （3）把曲线组合成简单的柳树 生总结铅笔 工具的效果； 生在老师的引导下学习曲线工具的 使用。 通过比较，学生发现用学过的“铅笔”等其他工具画图无法达到满意的效果，学生就会对此产生疑问，引起学生的学习曲线工具的兴趣。 通过动态课件，加快学生对曲线工具的使用 任务一 任务一：画柳树 导语：波浪、沙丘、树枝、花瓶、水珠 等图形都可以用画曲线的工具来画。瞧，这柳树多美呀！你能画出来吗？ 指导学生画出漂亮的柳树 学生操作完成任务一 使用曲线工具，勾画出简单的线条，通过对新知识点的认识。 任务二 任务二：创作柳树风景画 练习一： 同学们真棒，画出来的柳树都是栩栩如生的，现在我们来进一步丰富我们的柳树风景图。先用“曲线工具”画河流和远山轮廓。 练习二： 画好后画上柳条； 练习三： 都画好后我们来想象给这副柳树风景画上什么颜色好呢？ 1、简述【小博士】冷暖色调的应用 2、选择合适的色调配上喷枪工具，给柳树风景图上色。 学生操作完成任务二 进一步巩固曲线工具的使用，并初步掌握配色的方案。 任务三 任务三：模仿画出“海底世界”“雄伟的山峦” 导语：下面的画是叮叮创作的，他给这两幅画取了一个好听的名字，一幅叫《海底世界》，一幅叫《雄伟的山峦》，你能模仿着画出来吗？ 学生操作完成任务三 经过任务一任务二的高强度学习，任务三还学生一个自由发挥的空间，自由创作自己的图画，教师也可以进行有效的个别辅导。 分享与评价 导语：刚才我欣赏了一下大家的作品，发现都很不错，有哪位小朋友想 ... ...
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