几种常见的酸和碱 知识与技能 1.归纳酸与碱的化学性质，学会应用。 2.了解为什么不同的酸具有相似的化学性质；不同的碱也具有相似的化学性质。 过程与方法 1.进一步来认识和体验科学探究的过程，增强对化学探究的探究欲。 2.提升学生化学学科的归纳能力。 情感态度与价值观 1．树立科学的物质观，学会用辩证的观点看待事物，能透过表面现象挖掘事物具有共性的本质原因。 2．知道化学作为自然科学的一部分，它本身就起源于人类生产活动，树立学好化学，更要用好化学的意识。 2学情分析 前几单元中学生所学的化学用语、物质组成与结构、物质分类、物质的性质与变化、溶液、金属活动性顺序的运用规律等知识为本单元学习奠定了基础，所以本单元是前几个单元 学习的继续和总结。本班是化学基础较好的班级，绝大多数同学都非常喜欢上化学课，学习化学的兴趣很浓，但是缺乏深入学习，本节课对微观粒子的理解可能较困难，只有通过探究实验和多媒体辅助来突破看看。 3重点难点 教学重点： 酸和碱的化学性质以及实际应用。 教学难点： 为什么不同的酸具有相似的化学性质；不同的碱也具有相似的化学性质；从微观粒子H+和OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因。 4教学过程?4.1?第一学时?????教学活动?活动1【导入】设疑 思考：为什么酸能使紫色石蕊试液变红，不同的碱都能使无色酚酞试液变红呢？是不是不同的酸中还有共同的“东西”？不同的碱中还有共同的“东西”？提出疑问引导学生继续探究，然后给出盐酸、醋酸在溶液中的微粒（见课件）学生观察。 活动2【讲授】分析 不同的酸都能使指示剂变色是因为都含有：氢离子；不同的碱都能使指示剂变色是因为碱溶液中都含有一种共同的离子：氢氧根离子从而得出酸、碱的定义。 活动3【活动】探究实验 采用导电仪分别试验盐酸、硫酸、硝酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、氯化钠溶液、蒸馏水、乙醇的导电性。 活动4【练习】温故知新 课前导学： 一、1.紫色的石蕊试液遇酸溶液变_____色，遇碱溶液变_____色。无色酚酞溶液遇酸溶液变_____色，遇碱溶液变_____色。 2、浓硫酸有强烈的腐蚀性、_____性。稀释浓H2SO4时，一定要把_____ 沿着_____注入_____里，并不断用玻璃棒搅拌，切不可把_____。 3、保存或使用浓盐酸的合理方法是（） A、密封保存在阴凉处B、与碱类物质放在同一药品橱内 B、C、用广口瓶存放浓盐酸D、把鼻孔凑到容器扣闻浓盐酸的气味 二、 1氢氧化钠俗名叫_____、_____、_____，是一种_____色固体，_____溶于水，有强烈的_____性，有_____性，可作某气体的干燥剂。 2、氢氧化钙俗名叫_____、_____，是一种_____色_____状固体， _____溶于水。 归纳： 1、酸具有的化学性质： ①酸溶液与指示剂作用：_____ ②酸+活泼金属—_____+_____ 该反应要求满足：_____ ③酸+金属氧化物—_____+_____ 2、碱具有的化学性质： ①碱与酸碱指示剂作用： ②碱+某些非金属氧化物—_____+_____ 例如：Ca(OH)2+CO2—NaOH+CO2— 结论：氢氧化钠固体保存时要_____。原因有2个：①_____②_____。 活动5【测试】练习与测评 1、下列物质中，不需密封保存的是（） A、浓硫酸B、氢氧化钠C、大理石D、澄清石灰水 2、氢氧化钠和氢氧化钙都是常见的碱，下列关于它们的说法中，正确的是（） A、都能用作建筑材料B、溶于水都能放出大量的热 C、它们的溶液都能用于检验二氧化碳气体 D、它们的溶液都能用于吸收二氧化碳气体 3、根据你所做过的家庭小实验，判断下列溶液能导电的是（） ①食盐溶液②酒精溶液③糖水④石灰水 A、①②B、②③C、③④D、①④ 4、氢氧化钙放入水中，得到的上层清液即为石灰水，下层浑浊部分称为石灰浆和石灰乳。根据你所学的化学知识回答： （1）石灰水在实验室中的重要用途是：_____。 （2）生 ... ...
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