9.1 守护生命 课时训练（含答案）

人教版六年级(五四学制)道德与法治 9.1 守护生命 课时训练 一、选择题 1. 在“珍爱生命”主题班会的讨论中，同学们发表了下列看法，其中正确的是( ) ①生命十分宝贵，只属于自己　②珍爱他人生命如同珍爱自己的生命　③只有自己和亲人的生命才最重要　④珍爱生命，还要不断提升生命的价值 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 2. “身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”这句话告诉我们( ) A．要珍爱自己的生命 B．要提升生命的价值 C．要尊重他人的生命 D．要延长生命的长度 3. 北京野生动物园，游客私自下车被老虎袭击，造成一死一伤；宁波动物园，游客为逃票翻越围墙，命丧虎口。这些悲剧的发生是因为他们( ) ①不珍爱自己的生命　②漠视规则的存在　③做了危害公共安全的事情　④缺乏风险预测的能力 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 4. 人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，守护精神家园，我们( ) A．不能丢失优秀的民族文化 B．需要在个人精神世界的充盈中发扬个人文化 C．需要继承和发扬本民族的一切文化 D．需要吸收和借鉴外来的一切文化 5. 针对往年时常发生中小学生溺水事故，2020年5月，某市政府决定在全市范围内开展“防溺水宣传教育活动”。下列防溺水措施正确的有( ) ①不私自下河下塘洗澡　②看见他人溺水，要勇敢地下水去营救　 ③三五成群结伴去游泳　④要学会游泳，增强自我保护能力 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 6. 第二次世界大战期间，在一所名为特莱津的纳粹集中营里，一位名叫费丽德的犹太女画家偷偷地教被关押在一起的犹太儿童绘画。她并没有让儿童去记录集中营地狱般的生活，而是教孩子们画花卉、人物和窗外的风景。现在这些画被人们称为“人类文化皇冠上的钻石”。这启示我们( ) A．只有在艰苦的条件下，人们才能成功 B．我们的精神发育，不需要物质的支持，也不受物质生活条件和外部环境的制约 C．我们的精神发育，需要物质的支持，并且受物质生活条件和外部环境的制约 D．在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美 7. 在生活中我们会面对一些意外的发生，当发生火灾时，下列做法正确的有( ) ①受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去　②穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻　③身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗　④遇火灾迅速乘坐电梯逃生 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 8. 人，首先得要先满足吃穿住行方面的基本需求，然后才能把精神方面的需求也提到议事日程上来。为什么有些人在物质方面很富裕，而总是感到生活得空虚呢？这启示我们( ) A．精神生活离不开物质的支持 B．每个人有必要过精神生活，满足精神需求 C．物质需求满足了，精神生活自然就满足了 D．物质贫乏是我国的普遍现象 9. 在生活中我们会面对一些客观存在的、非人力不可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要( ) ①增强安全意识、自我保护意识　②提高安全防范能力　③掌握一些基本的自救自护方法　④保护好自己，不与人接触 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 10. 我们的生命是以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。所以我们应该( ) A．每天保护好自己，不轻易外出 B．每天吃得饱饱的，喝自己想喝的饮料 C．能坐车绝不步行，能躺着绝不站着 D．关心身体的状况，养成健康的生活方式 11. 爱护身体，我准备这样做( ) ①合理的饮食　②有规律的作息和充足的睡眠　③适量的运动　④良好的卫生习惯 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 12. 6月28日，作为2019年全国食品安全宣传周重点活动之一，以 ... ...