第七课 画蝴蝶 一、教学目标 1、知识与技能： ? 学会分析对称图形； ? 熟悉运用画图工具中的椭圆工具； ? 学会对图像进行复制和粘贴 ? 学会图像的翻转和旋转图像的操作方法； ? 学会对图形进行拉伸和扭曲； ? 熟悉掌握文件的保存方法； ? 2、过程与方法：通过尝试操作，掌握复制、粘贴图形以及翻转、旋转图形的方法，培养学生的自学能力和发现问题解决问题的能力。 3、情感态度价值观： ? 通过作品欣赏、体验各种工具、尝试画图等环节，感受电脑画图的趣味性，促进学生形成积极主动的学习态度。 ? 引导学生为文件取有意义的名字，渗透良好的使用习惯。 二、重点难点 重点：图形的翻转和旋转的使用 难点：分析对称图形及对其翻转 三、教学方法 讲解演示法、自主探究法 四、教学准备 优秀电脑绘画作品若干、课件、范画。 五、教学过程 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 谈话导入， 激发兴趣 第一课时(拿出几张对称图片展示给学生（有蝴蝶，房屋等）) 同学们看看这几张图片有什么特征？（继续展示图片） （拿出一张蝴蝶的图片并将它水平折叠） 同学们看看，我把蝴蝶的两边翅膀对折起来，它们是不是就能重合起来了，这些就是对称图形。 你们还能想到生活中有哪些对称图形吗？ 学生思考 有个别学生回答 学生积极回答 新课学习 一、分析蝴蝶，并把半边蝴蝶画出来 1这节课我们.要画对称的蝴蝶，首先要分析一下蝴蝶的结构是怎样的。 2.阅读：书本第32 页。3.分析蝴蝶：我们看看书本32页上的蝴蝶的图，你们发现小蝴蝶的翅膀，花纹是由什么组成的呢？（引导）是不是由一个个椭圆组成的呀？那我们上节课也学习了用椭圆工具了，那现在我们就先用椭圆来画半边的蝴蝶。.任务： 1、运用椭圆工具，并完成第32页的图1-7.3 二、复制半边蝴蝶，水平翻转图形 1.加强对称图形的分析：我们已经画完了半边蝴蝶了，那我们现在又看看书的第33页中间的图，左边的半边蝴蝶，和右边的半边蝴蝶，你们发现了什么？ （引导思路）如果我们把左边的蝴蝶水平地翻转一下，你们想象一下，是不是就和右边的蝴蝶一样了呀？（拿出蝴蝶的图片，将左边的翅膀水平地翻转到右边最后使其与右边翅膀对折） 学会复制：我们刚才已经分析完了，左边的蝴蝶是可以翻转变成右边的蝴蝶的，所以现在我们还用得着画两边蝴蝶吗？就不用了对不对，我们现在先按照书32页的步骤，把另外一边的蝴蝶复制下来。 板书复制步骤：（复制步骤） 菜单【编辑】--【复制】--【编辑】--【粘贴】 学会翻转和旋转：现在我们已经有两半的蝴蝶了，我们只需要将一半的蝴蝶水平翻转过来，然后把它们拼在一起就完成了。怎样水平翻转呢？我们大开书本33页，现在我们按照以上步骤，看能不能把蝴蝶画出来。 板书水平翻转步骤：（旋转步骤） 菜单【图像】--【翻转、旋转】--【水平翻转】 演示复制和翻转和旋转。 任务：把整只蝴蝶画出来。 二、保存作品 很多同学都画好了自己心目中的漂亮的蝴蝶（展示个别作品），请把你的第一副作品保存下来。 四、关闭软件 看书并把开始画半边蝴蝶 看书并回答问题 学生画完半边蝴蝶 个别学生思考问题中 个别回答 学生练习复制 学生练习水平翻转 学生练习画蝴蝶。 学生回忆学习内容 提升任务 画森林，画房屋，画树木。 完成书本“试一试”的第1题和其他的练习 学生自己展示作品 总结 我们这一课学习了什么内容呢？学会对图像进行复制和粘贴学会图像的翻转和旋转图像的操作方法；学会对图形进行拉伸和扭曲；熟悉掌握文件的保存方法； 学生回忆、思考 教学反思：学生对扭曲圆形得到斜椭圆有一定的误解，一些学生会先画出椭圆才又进行扭曲，而另一些则还没填色就进行填色，还有一些学生则是没有选定圆就进行扭曲。这些问题基本上每节课都会出现，教 ... ...
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