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课件网) 画小鸡 仔细观察，说说小鸡的外形有什么特点？ 身体圆圆的，嘴巴尖尖的，全身毛绒绒的，十分惹人喜欢。 议一议 谈谈画小鸡时用了哪些绘图工具来画小鸡身体各部分?分4人小组讨论。 提示： 应该用几步来完成？我们应该先画什么，再画什么，最后画了什么。 阶段小结 1、用 画（身体、头部、眼睛） 2、用 画（嘴、脚） 3、用 填充颜色 实践操作（4分钟） 作品展示，交流评价（一） 刚才看了老师的演示，你们有没有信心画几只更可爱的小鸡呢？在完善刚才小鸡的基础上再多画几只吧。 画一画 加上自己喜欢的小鸡吧！（限时5分钟) 比一比 下面个图画得好，为什么？ 画面布局合理、平衡。好！ 谢谢！ ∧ C 小学信息技术三年级下册《画小鸡》 教学设计 一、教学课题 教材：广东省佛山市顺德区教学研究室编写的《信息技术》三年级下册第四课《画小鸡》 年级：三年级 学时数：第1课时 非上机时间15分钟，上机操作时间25分钟，活动方式：教师引导教学，学生上机实际操作。 二、教材分析 随着信息技术教育在中小学的不断普及，以及满足基础教育课程改革的需要，本门课程所用的教材为广东省佛山市顺德区教学研究室编写的《信息技术》三年级下册，全书介绍了计算机的基础只适合基本操作，以丰富多彩的活动和循序渐进的人去为导引，每课都配以能激发学生兴趣的实例，寓教于乐，使学生在轻松、愉快的氛围下掌握信息技术，提高动手能力。 本教材强调积极向上的思想性，重视客观严谨的科学性，依据学科和知识的系统性，突出求实创新的实践性，明确各阶段学生在知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观方面的目标要求。 三、学情分析： 学习者是小学三年级的学生，他们的认知特点是一个从低级到高级，从具体到抽象的过程，所以应注重由浅入深地去教学，在学习本节课前，已经掌握了画图软件的一些基本画图工具的使用。上几节课学习了直线、多边形、铅笔和椭圆工具，比如：飞毯、房屋、气球，但对于如何综合运用这几个工具来创作完整的作品，还不了解。此外，不同学生他们智力、学习能力与知识基础存在差异，使他们对相同知识的接受能力也不一样，在选择教学方法时应采取灵活多样的教学方法，注重分层式教学，培养学习兴趣，给学生创造自己它浓缩的而学习机会，使学生在掌握知识的同时在能力方面也获得发展。 四、教学目标: 1、掌握画图软件的操作方法，能灵活运用椭圆、直线、刷子、填色、裁剪等工具画图； 2、通过学生的自主学习，使学生学会运用不同绘图工具画小鸡； 3、通过课堂学习，提升学生综合运用信息技术操作技能，同时培养他们热爱小生命。 五、教学重难点： 重点：懂得运用直线、铅笔和椭圆等不同的绘图工具画小鸡。 难点：根据不同形态，灵活运用不同的绘图工具画出不同样子的小鸡，完成自己的作品。 六、教学方法与教学思路： 利用情景导入法、任务驱动法、自主学习法，让学生通过自主学习，参考老师课堂上播放的微课《画小鸡》，认识画小鸡的方法步骤，再按老师的要求完成电脑绘画任务；把电脑绘画与美术学科相结合的优势，同时，创作出具有个性和想象力的作品。培养学生的审美能力、操作能力和综合应用知识的能力。 七、教学过程： 1、情景引入课题 师： 我们在上学期去过百万葵园旅游，大家在里面有没有见过小鸡？还记得小鸡的样子吗？ 生：记得！ 师：下面我们玩一个游戏叫《击鼓传“鸡”》，输了那个要上台扮演小鸡。 游戏《击鼓传“鸡”》，老师播放音乐，音乐停止时，小鸡在哪位同学手上，那同学就要上台扮演小鸡。 师：刚才同学演的小鸡可有意思，现在我们把记忆中的小鸡请进我们的课堂，好不好? 生：好！ （出示课件） 师：这些毛绒绒的小鸡真讨人喜欢， ... ...
