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新世纪版信息技术五上 第五课 画正多边形 微课《使用源码编辑器画正多边形》 课件(10张ppt)+ 教案

日期:2025-09-23 科目:信息技术 类型:小学课件 查看:87次 大小:294365B 来源:二一课件通
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    微课设计任务表 微课名称 《使用源码编辑器画正多边形》 主讲教师 微课属性 学科、版本、年级:《小学信息技术》五年级上册章节、知识点:第五课画正多边形 学习目标 1、掌握用重复命令画正多边形的基本格式。 2、在图形模拟绘制过程中,学会发现规律,能归纳总结出边数与旋转度数之间的关系。 3、能够运用重复命令绘制正多边形和圆形等图案。? 学习前置知识 学习资料 学习延伸路径 课后练习 创作方式 录制 预计时长 5.39分钟 微课视频的主要内容说明 一个节(知识)点微课一般应控制在5-8分钟内,如时间过长,可以分为多个微课,形成微课集;创作内容组成说明: 序号 内容模块(教学流程) 预估时长 制作模式 1 复习正多边形的知识。 20秒 演示录制 2 用学过的命令编写画正方形脚本。 1.15分钟 演示录制 3 在图形模拟绘制过程中,学会发现规律,能归纳总结出边数与旋转度数之间的关系。 2分钟 演示录制 4 练习编写画正多边的脚本。 37秒 演示录制 5 牛刀小试编写画多边形脚本,引出正多边形边数越多画出来的图形近似一个圆。 40秒 演示录制 本节课小结 30秒 演示录制 3.制作模式一般是指研发(通过代码开发、软件应用等时段,创作可交互学习资源);实景拍摄(实验、技能性操作、体育运动动作技能展示、美术音乐艺术技术应用等需进行现场实景拍摄);教师讲解拍摄(新授知识、复习讲解等需要教师人像出现进行知识讲授的拍摄,一般在录播场室里拍摄);演示录制(直接录制PPT讲解或软件操作等,无需教师人像出现)。 配套课件 《使用源码编辑器画正多边形》微课课件、源码编辑器 教学反思 本节微课,我是通过“观察—思考—操作—结论”四个环节让学生自己得出了重复命令的精髓,锻炼了学生自主学习的能力,加强了学生使用源码编辑器编写脚本的能力。 首先让学生了解正多边形的特点,为学习新知打下基础。接着让学生用学过的命令编写画正方形脚本,引导学生仔细观察命令,发现命令规律,引出旋转的度数,为用重复命令画正多边形的学习作好准备和铺垫。然后引导学生自主探究,通过语句理解推导演绎出正方形和等边三角形的画法,让学生学会画正多边形旋转度数的计算公式。最后通过画正36边形演绎出圆形的画法,正多边形边数越多画出来的图形就近似一个圆。总结学习的收获,进一步系统整理知识,增强学生学习的兴趣。 微课实施阶段,我的微课实施分为课前和课中两部分,课前老师可以要求学生自主观看本微课视频,进行知识的获取,课中教师将更多的时间和精力放到学生对知识的内化与外化过程中。 (课件网) 信息技术微课 《小学信息技术》五年级上册 使用源码编辑器绘图 画正多边形 信息技术微课 正多边形: 各边相等 各角相等 …… 正五边形 正六边形 正七边形 正八边形 正三边形 (等边三角形) 正四边形 (正方形) 信息技术微课 画一个边长为200的正方形。 编写笔角色脚本: 边数 边长 旋转的度数 信息技术微课 正多边形的内角和外角 内角= 90° 外角 旋转的度数=360÷4 内角+外角=180° = 90° 内角= 60° 外角=120° 旋转的度数=360÷3 信息技术微课 推理结论: 画正多边形旋转的度数: 运算类的命令:式子运算 画边长为100的等边三角形 笔角色脚本: 360÷图形的边数 信息技术微课 画正五边形的脚本: 画正n边形的脚本: n 360 n 信息技术微课 牛刀小试: 编写笔角色的脚本:画一个步长为20的正三十六边形。 似乎画出一个圆形 信息技术微课 正多边形的边数越来越多, 看起来就像一个圆形了。 信息技术微课 小结: 画正多边形旋转的度数:360÷图形的边数 运算类的命令:式子运算 画正n边形的笔角色脚本: n 360 n 信息技术微课 谢谢观赏 ... ...

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