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课件网) 第3课时 统计与概率 能绘制条形或者折线统计图以及理解平均数的含义和求法。 （重点） 利用统计知识解决生活实际问题。 (难点) 小明家7-9月份的生活开支分别为750元、960元和840元，小明家这三个月平均每月的生活开支是多少元？ （750＋960＋840）÷3＝850（元） 答：小明家这三个月平均每月的生活开支是850元。 知识点 数据的收集与整理 1.说说数据的收集与整理在生活中的应用以及在这过程中遇到的问题有哪些？ 在调查时要注意不能重复或遗漏，这样收集到的数据才准确。 2.如何整理收集到的数据呢？如何让人一目了然地就看清数与数之间联系？ 绘制条形统计图或折线统计图。 3.条形统计图如何绘制？需要注意什么问题？有什么优点？ 条形统计图中的1格可以表示1个单位或2个或多个单位。当格子不够时，要用1格表示多个单位。 优点：条形统计图能够比较清楚地表示出数量的多少。 折线统计图，首先把每个点描出来，再顺次把各点连接起来。 4.记录豆芽的生长情况用什么统计图？怎么绘制这种统计图？ 平均数是一组数据平均水平的代表，它反映的是一种总体情况。 5.平均数是怎么来的？它表示的是什么？ 1.（选自教材P102 T1）下面是淘气和笑笑统计的10分内经过学校门口的交通工具的情况。 请用条形统计图表示他们统计的结果，并与同伴说一说，你发现了什么？ 我发现10分内自行车通过的数量最多，公共汽车通过的数量最少。 2.（选自教材P102 T2）下面是四（1）班同学回收废报纸的情况记录表。 （1）全班共回收废报纸_____千克。 （2）平均每个小组回收废报纸_____千克。 150 25 （3）如果每千克废报纸值6角，这次回收的废报纸共值_____元。 （4）你还能提出哪些数学问题？ 90 请同学们自己做一做 3.（选自教材P102 T3）奇思在6～10岁每年的生日测得体重如下表。 根据表中的数据，完成下面的折线统计图，并与同伴说一说，你发现了什么？ 奇思6～10岁每年的生日体重统计图 我发现了奇思的体重呈增长趋势。 作业：完成教材相关练习题。 (
课件网) 第1课时 数与代数 整理和复习小数的加法、减法、乘法及方程的有关知识。 （重点） 掌握数学方法和数学思想。 (难点) （1）列竖式计算。 7－3.5＝ 2.5×1.2＝ 3.5 3 （2）解方程。 3x＋5＝20 2x－6＝14 解：3x＝15 x＝5 解：2x＝20 x＝10 知识点1 小数的认识和加减法 1.小数的意义是什么？ 小数的意义：用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫作小数。 2.小数的计数单位是什么？小数每相邻计数单位件的进率是多少？ 小数的计数单位：十分之一、百分之一、千分之一……，分别写作0.1、0.01、0.001…… 进率：每相邻两个小数计数单位之间的进率是 10。 3.请你找一找生活中的小数，并说说它们的意义。 （1）500 克肉馅 7.9 元→7.9 元表示 500 克肉馅的价钱； （2）我跑 50 米用时 7.98 秒→7.98 秒表示跑 50 米用的时间； （选自教材P98 T1）用数表示下面的涂色部分。 2.4 2 0.4 1 1.05 0.05 3 0.3 0.33 3.33 （选自教材P98 T3）画一画，算一算。 6.3 2.11 1.2 知识点2 小数的乘法 1.小数乘法的意义是什么？它和整数乘法的意义有何联系？ 小数乘法的意义：①求几个相同加数的和的简便运算；②求这个小数的几倍是多少。 联系：小数乘法的意义与整数乘法相同。 2.小数点位置移动会使小数大小发生怎样的变化？ 3.小数相乘的积是如何确定其小数点的？ 在小数乘法中，两个乘数一共有几位小数，积就有几位小数。 （选自教材P96 T3）先算一算，再说一说你是怎样算的。 3.5×1.2 （7.5＋2.5）×0.25 2.25＋1.25×0.18 ＝2.25＋0.225 ＝2.475 ＝4.2 ＝10×0.25 ＝2.5 ... ...
