4.6《面对几种不知名矿物》课件（29张PPT）+教案+练习+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 教科版科学四年级下4.6《面对几种不知名矿物》教学设计 课题 面对几种不知名矿物 单元 4 学科 科学 年级 4 学习 目标 科学知识 矿物的显著特征是描述和识别矿物的基础。科学探索1、综合运用各种方法对矿物进行多角度的观察、描述。2、根据已观察到的矿物特性，对照资料对它们进行鉴别。3、从矿物所表现出的各种特征中选择显著特征进行描述。科学态度1、培养对矿物观察、研究的兴趣。2、能认真细致地观察、比较、记录和描述。 重点 矿物的显著特征是描述和识别矿物的基础。 难点 抓住显著特征描述和识别矿物 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、我们学过观察和描述矿物的方法有哪些？【明确】○颜色 ○透明度 ○条痕 ○光泽 ○硬度 ○形状2、我们还知道其他观察和描述矿物的方法吗？【明确】方法1：用磁铁吸铁磁性矿物具有磁性可以用普通磁铁吸引。【知识卡片：磁铁能吸起哪些矿物？】被磁铁吸引的矿物只限于几种铁磁性矿物，如赤铁矿、磁铁矿、镍矿、钴矿等，其他的绝大多数矿物，如金、银、铜、铝、锡、铅、钛等都是不会被磁铁吸引的。方法2：用手掂量 用手掂量掂量，可以知道矿物的轻重。 根据矿物的轻重，分为重矿物和轻矿物。【知识卡片：矿物密度】矿物的密度是单位体积矿物的质量。一般可用手掂其重量约略估计密度的大小。矿物的密度是单位体积矿物的质量。一般可用手掂其重量约略估计密度的大小。绝大多数矿物的密度在2.5~4之间。密度小于2.5的，称轻矿物；大于4的，称重矿物；位于2.5~4之间的，称为中等密度的矿物。方法3：用稀盐酸检测 石灰岩和大理岩主要成分是碳酸钙，遇酸后会发生反应冒气泡。石灰岩比大理岩冒得厉害。 回答 交流 回顾和总结学过的观察和描述矿物的方法 讲授新课 一、活动：它们是什么矿物1、盒子里有三种不知名的矿物，我们能知道它们分别是什么矿物吗？2、想知道猜测是否正确应该怎样做？地质学家是怎样鉴别矿物的？野外观察→用显微镜观察→对照资料、图鉴借鉴地质学家的做法，我们应该这样做：（1）第一步：观察矿物特征①用眼直接观察②借助工具观察：放大镜、显微镜或磁铁③滴酸实验（2）记录矿物特征运用我们前面学到的观察矿物的方法，为每块矿物写出特征卡片。提示：每块矿物编写序号。①不知名矿物1的特征②不知名矿物2的特征③不知名矿物3的特征（3）对照资料进行鉴别阅读、对照单元资料库的《矿物特征卡》，试着鉴别它们分别属于什么矿物。我的矿物鉴别矿物编号 矿物名称 鉴别理由 提示：请教老师和地质工作者，看看我们的判断是否正确。（4）找出最起作用特征在我们收集的矿物特征的信息中，哪些性质对鉴别这块矿物最有作用？哪些性质作用不大？“最有作用”是指这类性质是别的矿物少有的，能根据这一特征的描述很容易识别这块矿物。（称为显著特征）例如，方解石：特殊的菱面体，敲击后也呈菱面体裂开。 石墨：有染指的现象。 “作用不大”是指这类性质别的矿物也有。例如，较硬、金属光泽、粗糙等一般情况下，这样的描述时还需说出其他特征。（称为一般特征）矿物显著特征整理记录矿物编号 矿物名称 显著特征 3、竞猜活动（1）活动规则向其他组同学描述我们的矿物，让他很快把矿物挑选出来。（2）提示：抓住矿物主要特征描述二、课堂练习：判断题1、稀盐酸滴在矿物上产生大量气泡的可能是石英。 2、金是重要的货币金属，还常用于装饰品和实验仪器。 3、矿物具有磁性，能被磁铁吸起来。 4、石盐和钾盐的味道、成分不一样。 5、地质学家用显微镜观察矿石，主要观察矿石的颜色。 6、对照资料、图鉴是鉴定矿物种类的一种重要方法。三、拓展提高：石盐和钾盐很相似，怎么鉴别？ 石盐和钾盐鉴别表石盐 钾盐 成分氯化钠氯化钾焰色 ... ...