(
课件网) 初中学段 语文学科 九年级 同览山水名胜，读懂忧乐之心 ———九年级上册第三单元知识图谱 03 STEP 02 STEP 01 STEP 学习目标 积累词句 重温经典 目 录 《岳阳楼记》 《醉翁亭记》 《湖心亭看雪》 《行路难》 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 《水调歌头》 1 学习目标 01 04 02 03 学习目标 文体 语言 词句 主旨 了解古代写景记游散文的特点 通过赏析写景文字，体会语言简洁、音韵和谐的特点 通过解读抒情议论句，把握课文主旨，理解作者在景物描写中寄寓的政治理想和思想感情 积累实词，注意古今意义的不同；积累虚词，注意其在表达语气方面的作用；积累名言警句 2 重温经典 重温经典 名胜故事 名文解读 积累词句 名人经历 范仲淹 欧阳修 张岱 洞庭湖畔·岳阳楼 琅琊山里·醉翁亭 西湖岛上·湖心亭 文体特点 语言特点 实词 虚词 名句 思想情感 “也” 思维导图 名胜 名人 名文 名句 1 一线贯之 2 3 4 岳 阳 楼 记 范仲淹 名楼故事多 名胜故事 岳阳楼 盔顶结构·鲁肃阅兵·江南名楼 范仲淹(989－1052） 他幼年丧父，苦读及第； 他沿海筑堤，泰州治堰； 他执教兴学，矫正世风； 他秉公直言，屡遭贬谪； 他屯田久守，巩固边防； 他发起新政，受挫出京； 他扶疾上任，途中病逝…… 一生正直为国为民， “宁鸣而死，不默而生”的就是文正公范仲淹。 认识作者 名人多磨折 名人故事 两大悬疑： 不见楼， 无实景。 名篇游记否 揭秘 A1 A3 B3 B1 A2 B2 山川胜景or 自然风物 （题材） 描写+抒情+议论 （写法） 亲身游历+切身感受 楼台建筑or 历史名胜 写作对象为缘由撮取资料可发挥 描写+抒情+议论 （写法） 山 水 游 记 阁台名胜记 亲身游历+切身感受 写作对象为缘由撮取资料可发挥 山 水 游 记 阁台名胜记 《岳阳楼记》 诵记名句 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 王安石:“一世之师，由初起终，名节无疵。” 苏轼:“出为名相，处为名贤;乐在人后，忧在人先。经天纬地，阙谥宜然，贤哉斯诣，轶后空前。” 前人之述备矣 南极潇湘 此乐何极 春和景明 实词 虚词 不以物喜 或异二者之为 居庙堂之高则忧其民 然则何时而乐耶 醉 翁 亭 记 欧阳修 醉翁亭 欧阳修(1007－1072） 散文说理畅达抒情委婉的是欧阳修； 词风婉丽精妙流畅自然的是欧阳修； 主张文章应该明道致用的是欧阳修； 积极培养提携年轻才子的是欧阳修…… 倡导文坛改革奠基文化盛世， 有治史之能，有爱民之心的就是文忠公欧阳修。 认识名人 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 醉翁之意不在酒 野芳发而幽香 杂然而前陈者 弈者胜 实词 虚词 行者休于树 朝而往 而不知太守之乐其乐也 醒能述以文者 湖心亭 看雪 张 岱 湖心亭 张岱（1597—1689） 出身仕宦家庭，却不事科举不求仕进； 早岁生活优裕，后避居山中穷愁潦倒； 曾经爱极繁华，后更喜清幽落拓不羁； 喜山水，会园林布景; 懂音乐，能弹琴制曲; 善品茗，茶道功夫颇深; 好收藏，鉴赏水平非凡; 精戏曲，追求至善至美…… 这就是六休居士张岱。 认识名人 游记小品 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 A1 A3 A2 山川胜景or 自然风物 （题材） 描写+抒情+议论 （写法） 亲身游历+切身感受 游记, 你会写 了吗？ 山 水 游 记 余拏一小舟 拥毳衣炉火 客此 实词 虚词 余强饮三大白而别 湖中焉得更有此人 3 积累词句 21个： 望之蔚然而深秀者， 琅琊也（表判断） 故自号醉翁也（表陈述） 也 成语 政通人和、气象万千 宠辱偕忘、波澜不惊、 醉翁之意不在酒、 水落石出…… 通假字 古今异义 百废具兴 属予作文以记之 去国怀乡 忧谗畏讥 《行路难》 《酬乐天扬州 ... ...
