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课件网) 第1节 键盘控制 信息技术川教版 三年级下册 第三单元 玩转Scratch— 欢欢出行 单元导语 第三单元 玩转Scratch— 欢欢出行 通过对美丽四川宣传画的设计，欢欢向大家介绍了四川的风景名胜、风土人情，他还想更多地了解自己的家族，于是决定去熊猫馆参观。 本单元，我们将在Scratch图形化编程平台中认识角色位置；学会用键盘控制角色的移动；用侦测指令判断角色所处的环境，并作出相应的反应；用外观指令实现角色的变化。我们可以综合运用移动、侦测判断、旋转方式等积木，帮助欢欢机智应对遇到的各种情况，顺利到达熊猫馆。 新课导入 第1节键盘控制 欢欢出发，走在去熊猫馆的路上。 怎样用键盘控制角色走到熊猫馆呢？ 新知讲解 任务分析，想一想 对象 添加方式 控制方式 舞台背景 （去熊猫馆的路线图） 绘制或上传 无 角色（欢欢） 上传 键盘控制 表3-1-1 任务分析 新知讲解 技能学习，看一看 1.角色位置 右移10步 左移10步 上移10步 下移10步 新知讲解 技能学习，看一看 2.键盘控制 新知讲解 趣味编程，做一做 欢欢脚本 新知讲解 趣味编程，做一做 欢欢脚本 新知讲解 趣味编程，做一做 欢欢脚本 试一试：还有其他解决办法吗？ 新知讲解 学习延伸，想一想 新知讲解 学习延伸，想一想 新知讲解 学习延伸，想一想 总结评价 这节课你有哪些收获？还有哪些困惑和想法？ 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 川教版信息技术三下3-1课时教学设计 课题 第1节 键盘控制 单元 3 学科 信息技术 年级 三下 学习目标 与 核心素养 知识与技能：初步Scratch软件的键盘控制角色移动方法。 过程与方法：进一步学习Scratch图形编程软件完成简单动画任务，体验简单编程的过程。 情感态度价值观：培养主动探索和热爱信息技术的学习品质。 重点 Scratch软件的键盘控制角色移动方法。 难点 Scratch软件的键盘控制角色移动方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入 1.单元导语 第三单元 玩转Scratch— 欢欢出行 通过对美丽四川宣传画的设计，欢欢向大家介绍了四川的风景名胜、风土人情，他还想更多地了解自己的家族，于是决定去熊猫馆参观。 本单元，我们将在Scratch图形化编程平台中认识角色位置；学会用键盘控制角色的移动；用侦测指令判断角色所处的环境，并作出相应的反应；用外观指令实现角色的变化。我们可以综合运用移动、侦测判断、旋转方式等积木，帮助欢欢机智应对遇到的各种情况，顺利到达熊猫馆。 2.创设情境，导入新课 第1节键盘控制 出示图3-1-1 去熊猫馆的路线图 欢欢出发，走在去熊猫馆的路上。怎样用键盘控制角色走到熊猫馆呢？ 阅读，思考：本单元要学习些什么信息技术？ 阅读，思考：这节课我们做什么？ 对学习任务有清晰认识，知道把握学习重点，突破学习难点。 二、新课 （一）任务分析，想一想 引导分析编程任务，并填写表表3-1-1 任务分析 对象添加方式控制方式舞台背景 （去熊猫馆的路线图）绘制或上传无角色（欢欢）上传键盘控制 （二）技能学习，看一看 1. 角色位置 在Scratch里，角色在舞台上的位置约定为：横向用X坐标表示，纵向用Y坐标表示。如图3-1-2所示。 学一学：欢欢现在的位置是x=0，y=0。如果将欢欢的位置x增 加10，欢欢会向屏幕右边移动10步，将x减少10，欢欢会向屏幕左边移动10步。 试一试：将“x坐标增加10”及“y坐标增加10”分别拖到舞台上，点击并观察角色有什么变化。 如果将角色的y坐标增加10，角 ... ...
