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课件网) 语文 三年级 上册 语文园地 第一课时 第二课时 默读下面的两个段落，并找出每个段落的关键语句。 第一课时 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 这两个段落分别是围绕哪一句来写的？ 有些段落的开头一句表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的，也就说关键语句在段落开头。 段落1:在我的家乡，一年四季都是美丽的。春天，海天相连，呈现出一幅迷人的画面;夏天，在阳光的照射下，沙滩上金灿灿的，放射出耀眼的光芒;秋天，海上总是雾蒙蒙的，给人一种朦胧的感觉，使人仿佛置身于仙境一般;冬天，阳光依然明媚，依然是鸟语花香、花红草绿、温暖如春。 段落2:校园的东墙边，有一张兵乓球台，球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。球台两端站着两位同学，手握球拍，不断挥舞。乒乓小将们打得多开心啊!他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还分不出胜负。 片段练习，自由朗读，找出每段话的关键语句。 段落3:你看，田野到处是金黄色的，稻谷成熟了，谷穗绽开了金色的笑脸，农民伯伯在田野里挥动着镰刀。打谷机的声音和着人们的欢声笑语……池塘里的鱼儿肥了，池塘边人们正忙着把一筐筐鱼装上车。秋天真是个收获的季节。 自由朗读课本上交流平台中学习伙伴说的话，说说你的感受。 关键句可以在段落末尾，关键句也可以在段落中间。 有些段落的内容是围绕关键语句来写的。 借助关键语句可以帮助我们更好地理解一段话的意思。在习作中，我们也可以围绕关键语句来写，这样可以把意思写得更清楚。 迁移方法，尝试围绕开头说一段话。 车站的人可真多…… 我喜欢夏天的夜晚…… 围绕“真多”“喜欢”交流这两句话的意思。 你看到过这样的景象吗？ 交流发现 看着这两张图片，你想到了哪些词语？ 交流发现 从车站人的数量、人在干什么、有什么样的人等方面交流想到的词语，并把词语写在练习本上。 从夏夜里最喜欢干的事、听到的声音、看到的景色等方面交流想到的词语，并把词语写在练习本上。 拓展交流 你能用上积累的词语，围绕给出的开头试着说一段话吗？ 围绕“后面的内容是否是围绕开头来说的”进行评议。 大自然中的小动物可多了，你叫得出它们的名字吗？ 学生自读“识字加油站”中的词语。 抄写句 蝌蚪 飞蛾 螃蟹 鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼 kē dǒu ? ? ? ? ? ? ? ? 蝌 蚪 蛾 螃 蟹 鲤 鲫 鲨 lǐ jì shā páng é xiè 这些生字有什么共同特点？ “鱼、虫”在这些字中的位置有哪些变化？ 蝌 蚪 蛾 螃 蟹 鲤 鲫 鲨 “鱼、虫”可以是字的左边部分，也可以是字的下面部分。 这些动物的名字为什么有些是虫子旁，有些是鱼字旁？ 没有脊柱的动物的名字一般都是虫字旁，有脊柱的生活在水里的动物的名字一般都是鱼字旁，这就是形声字形旁表示这个字意义的特点。 汉字真是博大精神，竟然隐藏了这么多奥秘。今天这节课我们找到这个秘密，对我们以后认读生字会有很大的帮助。 同桌合作朗读，小组合作朗读。 拓展练习 蜈蚣、螳螂、蟋蟀、鲶鱼、鲢鱼、鲳鱼 猜猜这些词语的读音，并说说为什么这么猜。 小结：同学们，这节课我们一起交流、梳理了关键语句在段落中可能的位置和关键语句的作用，我们还知道了形声字的形旁表义的特点。 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 课文中这些词语你会读吗？能仿照样子说一说吗？ 词句段 ... ...
