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课件网) 语文 一年级 上册 同学们，我们一共学习了四篇。口语交际，他们是《我说你做》《我们做朋友》《用多大的声音》《小兔运南瓜》。让我们一起来复习一下这些课文吧！ 口语交际： 我 说 你 做 你做过哪些有趣的游戏 这个游戏几人玩？怎么玩？ 玩的时候注意什么？ 本次口语交际是“我说你做”，找几个好朋友，一起做游戏，一个人发指令，其他人做动作,要求发号施令的人大声说让别人听得见,其他人要认真听。目的是让大家养成说话和听话的好习惯。 交际示范 小朋友们，今天我们来做一个有趣的游戏，叫做我说你做大家先认真听，我告诉你们这个游戏需要注意什么？ 分小组上台表演给大家看要表演的生动形象，老师评一评，在互相评比中找出不足之处，并加以指点，给予肯定。 明明：现在由我来发指令，请你抬起小腿。 我按照老师讲的游戏要求大声发出了指令。 萌萌：明明发出指令后，我第一个抬起腿。 老师说过别人发指令时一定要注意听，，并及时做出相应动作。 彬彬：现在轮到我发指令，把铅笔放在文具 盒里，把书合上，然后坐端正。 注 意 大声说，让别人听得见。 注意听 别人说话。 同学们，今天的活动你们都能积极参与，同学们个个都是说话和听话的高手，老师为你们的进步高兴！ 教师小结 我们做朋友 班里有些同学你还不太熟悉吧？去做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新朋友吧！ 1.看书中图画，看看图上的小朋友是怎样聊天的。 2.找个合适的同学，或者面向全班同学，做个自我介绍，内容包括自己的姓名、年龄、特长、性格特点等。 3.说话时要看着对方的眼睛，注意口齿清晰，声音洪亮，让别人能听懂你要表达的意思；别人讲话时，要保持安静，用心倾听。 英英：“才才，你好！我是英英，我坐在你的斜后面。” 才才：“英英，你好！ 英英：“我知道你的乒乓球打得非常棒。我也喜欢打乒乓球，就是球技太差。” 才才：“其实，多多练习，球技自然就会进步。我是从小就和爸爸学打乒乓球。要不咱们一起打吧，共同进步！” 英英：“那真是太棒啦！今天放学后咱们就一起去打乒乓球吧！我都等不及向你学习啦！” 说清楚 眼睛看 耳朵听 …… 你 ， 布置作业： 请每个同学在课余时间亲自设计“认识你，真快乐”友谊卡，送给自己的朋友，作为你们友谊的见证 。 口语交际： 用多大的声音 同学们，说话是一种礼仪的表现，说话声音大小很重要。那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？用多大的声音合适呢？这节课，我们就一起来聊聊这个问题。 交际内容 用多大的声音 仔细观察图中的内容说一说： 1. 这是在什么地方？ 2. 图中都有什么人？ 3、他们在干什么？他们应该是大声说话还是小声说话？ 请问，这里有人吗？我可以坐在这里吗？ 交际示范 这里没人，你可以坐在这儿！ 在图书馆或阅览室，应小声说话，因为大家都在认真读书，只有小声说话才不会打扰别人。 在教室里，一个小朋友正在给同学们讲故事，他应大声说话，否则同学们就听不清楚了。 一位同学捡到橡皮要交给老师，如果是到老师办公室里，为了不影响别的老师办公，说话声音应该小一点；如果是在教室里，而且是课间，声音嘈杂怕老师听不清楚，说话声音可以大一点。 观察左边几幅图片，说说这些行为对吗？ 在某些公共场合要保持安静。 那么我们在什么地方要大声说话呢？ 声音大小看场合， 礼貌用语要用到， 态度自然又大方， 耳听眼看真是妙！ 演一演 评一评 口语交际 小兔运南瓜 说一说，小兔看到的是一个怎样的南瓜？ 小兔找到这样的南瓜，它是怎么想，怎么做的？ 你是怎么把南瓜运回来的？ 小兔运南瓜 角色扮演 讨论评议 小组内两人，一人演小兔，一人演兔妈妈 小兔说，同学演 组内 扮演 全班分组，每组推荐2 ... ...
