2019-2020学年度第二学期学情调研九年级语文试题 参考答案及评分标准 一、积累（共30分） 1.D 2.B 3.A 4.B 5.C 6.D 评分：共18分。每小题3分。 7.（1）严监生临死前因见灯盏里点了两茎灯草而不肯断气。（2）用动作、语言描写（夸张的手法）表现严监生吝啬的特点。评分：共2分。 8.（1）刚从神话的蛛网里挣脱（2）学而不思则罔（3）学诗谩有惊人句（4）蒹葭苍苍，白露为霜。（5）似曾相识燕归来（6）抟扶摇而上者九万里（7）心旷神怡 宠辱偕忘（8）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层（9）但愿人长久 千里共婵娟（10）忽如一夜春风来 千树万树梨花开 评分：共10分。每小题1分，出现错别字或添字、漏字，该小题不得分。 二、阅读（共50分） （一）（6分） 9.芳林，旅雁，河边草，水上花（列出两个即可）（2分）表达出诗人在旅途中孤独寂寞，思念家乡的情感。（2分）评分：共4分。 10.“春入河边草，花开水上槎”（结合诗句1分）美丽的早春景物，衬托出游子的孤独以及对亲友的思念。（早春景物虽然优美，可离家远行的诗人没有心思去欣赏春天的美好景色；相反地，这美景反而更勾起他的离愁。）（分析1分）评分：共2分。意思对即可。 （二）（15分） 11．B 评分：共3分。 12．C 评分：共3分。 13. （1）衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。 （2）祁黄羊可以称得上大公无私了。 评分：共4分。每小题2分。 14．善哉/祁黄羊之论也/外举不避仇/内举不避子 评分：共2分，全对得2分,对两处得1分，对一处不得分。 15．要点示例：①曹刿———为国分忧，有远见卓识，深谋远虑，善于把握战机 ②晋平公———咨诹善道 察纳雅言 从善如流 知人善任 ③祁黄羊———大公无私 一碗水端平 举贤不避亲 评分：共3分。每小题1分。 （三）（11分） 16.青年当永葆家国情怀 评分：共3分。 17.示例一：杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜” 示例二：辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名” 评分：共2分。 18.B 评分：共3分。 19.能结合具体的人和事谈理解，言之成理即可。评分：共3分。 （四）（18分） 20.钻进《诗经》里，净化心灵；扎进唐朝山水里，修身养性；“拜访陶渊明”。用我刻意对“东篱”的追求与下文父亲的“东篱”形成鲜明的对比，突出以父亲为代表的传统农人对“东篱”的坚守与呵护，为下文描写父亲在维护陶渊明的“东篱”以及“我”对父亲的赞美之情做了铺垫。评分：共5分，第一问3分，第二问2分。 21.（1）“鞋子”是指阅历，“见过……”是说阅历少，写出了远离自然的贫乏生活（或疏离乡土的遗憾之情）。评分：共2分。 （2）示例：“笑盈盈”“逗”等词用了拟人的修辞手法，将花草当作人来写，生动形象地展现了父亲的“东篱”里植物与动物相映成趣的自然和谐之美，写出了“我对这画面深深的陶醉，表达了对父亲的赞美。评分：共2分。 22. B 评分：共3分。 23. (1) 在结构上，总结全文，并呼应标题。指出父亲的菜园才是真正的“东篱”。(2) 在内容上，结尾点题，突出并深化主题，正是一代代的庄稼人,延续和维护着陶渊明的“东篱" ，延续着古国的乡愁和诗史。评分：共4分。 24. 要点示例：勤劳的父亲，用感情和劳动将菜园整理得井井有条，生机勃勃；不识字的父亲，却有着对土地的执着与坚守，没有名利的追逐，没有世俗的纷扰；有着传统农人温厚纯朴的感情的父亲，延续和维护着陶渊明的“东篱”，延续着古国的乡愁和诗史。评分：共2分。有形象特点，能结合内容，答出其中一个要点即可。 三、应用（共10分） 25. （1）要素：中国书法“冬”字、滑雪运动中的人物形态和滑道、数字“2022”、奥运五环 评分：共2分。答出其中2个要素即可得2分。 （2）设计之妙：①书法“冬”字、滑雪人物、滑道巧妙结合，突显“ ... ...
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