《不做“小马虎”》教学设计 教学目标: 1.通过反思自己的生活，初步知道马虎的危害。 2.初步养成良好的学习习惯和生活习惯，做事认真细心、不马虎，并且持之以恒，形成习惯。 3.掌握克服做事马虎的技巧，体验做事认真、不敷衍带来的快乐。教学重难点: 让学生知道做事粗心、马虎是不良习惯，掌握克服不良习惯的本领。 课时分配：1课时 教学过程: 歌舞导入新课 表演唱《粗心的小画家》 1、听歌曲《粗心的小画家》 2、提问:这首歌中的丁丁是个怎样的孩子?有个孩子比他还要马虎呢 二、认识“马虎” 1、他的名字叫做马小虎，马小虎今天要去种树，咱们大家一起跟他去种树吧!仔细看图，谁来讲讲这个故事?你认为马小虎是个怎样的小朋友? 2、像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事放在心上，就是马虎，怪不得他的小伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道吗?因为它做事太马虎了，大家都叫他小马虎。（板书:小马虎）三、捉马虎 1、同学们，其实马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，你有马虎的时候吗?结果怎么样? 2、老师搜集了一些大家马虎的时候，出示课本中的三幅图，你想对这些小朋友说些什么呢? 3、马虎不仅在我们平时的生活中出现，孩子我们的作业中经常出现，现在请大家分小组，打开你的作业本或者练习册，从里面找找你们马虎的地方，和小组里的同学说说你们都有什么样的马虎，是怎么马虎的。请两位同学起来说说你们作业中的马虎。 4、大家想一想，马小虎如果一直没改掉自己的马虎，慢慢地他长大了，成了大马虎，他成了一名医生，一名建筑设计师，一名老师，会怎么样…… 四、马虎危害大 1、是啊，马虎不仅影响自己，还会危害别人。 2、出示图片，配乐:司机马虎了，医生马虎了，建筑工人马虎了，飞行员马虎了……不仅如此，马虎甚至还会付出生命的代价。 3、听故事:《悲壮的两小时》 五、克马虎 1、同学们，听了这个故事，你有什么感想?你还做小马虎吗?你们还做小马虎吗? 2、怎样才能在平时不马虎呢?请大家在小组里讨论。 3、结合学生发言板书:认真、仔细、检查、计划、父母、老师的帮助…… 4、其实啊，在我们身边就有好多做事认真的小朋友，大家请看图片，让我们把大拇指送给他们。 六、练认真 1、下面我们来做个小游戏，看大家是不是学会认真，不马虎了。2、玩游戏:传悄悄话，找错误 3、儿歌克马虎 七、告别小马虎 同学们，通过这一节课，我们就养成认真不马虎的习惯可能比较难，老师今天送大家一朵七色花，你们可以请爸爸妈妈帮忙，把你以前的马虎事写在花瓣上，等你把马虎的毛病改掉了，就在这个花瓣上涂上你喜欢的颜色，等你把马虎全都改掉了，这朵花就变成了美丽的七色花，我们看谁先把马虎的毛病改掉了，看谁的七色花开得最鲜艳。文明礼仪渗透:认识礼貌用语会微笑 教学反思:马虎现象在儿童生活中比较常见，学习上算错数，生活中丢三落四的现象时有发生。在本课中，我通过编故事、看图片使学生认识到马虎的危害;通过分析、讨论生活中的马虎现象，师生共同想办法，使学生学会了克服马虎的方法;通过有趣的游戏，在玩中培养的学生认真倾听，认真观察的习惯;通过“七色花”形成家校合力，帮助学生在日常点滴中改正马虎的毛病，初步培养了学生做事认真负责的好习惯。 (
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