(
课件网) 湘科版《小学科学》二年级下册 第四单元第二课 磁铁的两极 思考： 老师不小心把大头钉散落在了地上，谁来想办法用最快的速度帮助老师捡起来？ 磁铁 磁性黑板有磁性吗？ 探究： 方法： 猜一猜 做一做 想一想 记一记 磁铁的不同部位吸铁的本领相同吗？ 相同 磁铁的不同部位吸铁 本领相同吗？ 我的猜想? ? ? 怎样设计实验来证实自己的猜想？ 设计实验 怎样设计实验来证实自己的猜想？ 设计实验 怎样设计实验来证实自己的猜想？ 磁铁的不同部位吸铁本领到底相同不相同？ 小组讨论： 怎样设计实验来证实自己的猜想？ 磁铁的不同部位吸铁本领到底相同不相同？ 小组汇报： 哪组同学最想把你的锦囊妙计告诉大家？ 磁铁的不同部位吸铁本领到底相同不相同？ 方案小集锦： ?平拿 平拿磁铁，用多枚大头钉去接触磁铁的不同部分，观察并记录吸钉数量的多少； 放堆 把磁铁放在平铺的大头钉堆里再提起，观察并记录磁铁各部分吸钉数量的多少； 直接 在磁铁的不同部分手拿大头钉直接用手去感受吸钉的力量大小； A B C D E 第一次 第二次 第三次 A B C D E 实验记录单（1） 温馨小提示： 动作? 向磁铁上放大头钉的时候一定要慢、轻，磁铁一定要稳； 安全? 大头钉是尖锐物体，别扎到手，注意安全； 及时填写实验记录单，记录数据要准确； 合作? 可以几个人共同合作完成，注意分工； 记录? 用同一种方法至少做三次实验，收集更多的数据； 次数? 开始实验： ?平拿 平拿磁铁，用多枚大头钉去接触磁铁的不同部分，观察并记录吸钉数量的多少； 放堆 把磁铁放在平铺的大头钉堆里再提起，观察并记录磁铁各部分吸钉数量的多少； 直接 在磁铁的不同部分手拿大头钉直接用手去感受吸钉的力量大小；
