第5节 生物的呼吸和呼吸作用（第2课时） A组 基础训练 1. 下列说法中，不正确的一项是 （ ） A. 萌发的种子有较强的呼吸作用 B. 无论有光还是无光，活着的植物体各个活细胞时刻都有呼吸作用 C. 晒干、未萌发的活种子没有呼吸作用 D. 呼吸作用是分解有机物，为生物的生命活动提供能量 2． 请据图回答，经数小时后，U形管A、B两处的液面会出现的情况是（实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度的影响）（ ） A． A处上升，B处下降 B． A、B两处都下降 C． A处下降，B处上升 D． A、B两处都不变 3． 甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别很大，详见下表：根据资料推理正确的选项是（ ） A. 甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗少 B. 乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗多 C. 甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗多 D. 乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗少 4. 下列关于呼吸作用的叙述中，错误的是（ ） A． 呼吸作用需要吸收氧气，放出二氧化碳，并且放出热量 B． 植物进行生命活动的动力来自呼吸作用释放的能量 C． 刚收获的种子，为抑制呼吸作用，防止霉烂，必须尽快晒干 D． 农田内栽种植物后要及时松土，目的是利于根的生长与拓展，与呼吸作用无关 5. （邵阳中考）为探究豌豆种子萌发过程中能量变化（以温度变化为参照），设置了甲与乙一组对照实验。在A—D四幅坐标图中，能正确表达实验结果的是（ ） 6. 用保鲜袋封装新鲜水果可以大大延长水果的贮藏时间。保鲜袋的主要作用是 （ ） A. 保持袋内适宜的温度 B. 减少水果的水分散失 C. 抑制水果的呼吸作用 D. 减少水果的表面损伤 7. （台州中考）如图是小柯探究种子呼吸作用的实验装置。 （1）实验前用手握住装置乙的试管外壁，观察红色水滴能否移动，这是为了检查装置的_____性。设置乙装置的作用是_____ 。 （2）小柯认为用天平分别称出甲、乙整个装置的质量，若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用。你认为他的想法正确吗？_____ 。 （3）甲装置内因_____ 导致气压减小，红色水滴会向右移动。 8. “番薯窖内多水珠”，说明了植物的呼吸作用能够产生_____；“萝卜放久了会空心，吃起来口感不好”（即营养成分减少了），说明了植物的呼吸作用需要分解_____；新鲜的蔬菜、潮湿的粮食堆久了会发热，说明植物的呼吸作用能够产生_____ 。 B组 自主提高 9. （嘉兴中考）如图所示为验证动物需要呼吸的实验装置，下列有关说法错误的是（ ） A. 在实验前应该检验装置的气密性 B. 为了使实验现象更明显，可适当增加试管内的昆虫数 C. 实验时为便于操作和观察，应该用手握紧试管 D. 为更好地控制变量，可在乙试管内放入等数量的同种死昆虫 10． 如图表示温度对萌发种子呼吸作用强度影响坐标曲线，请分析后回答： （1）在温度为0~40℃的范围内，呼吸作用强度与温度的关系是_____ 。 （2）请你预测，当温度达到100℃时，呼吸作用强度是_____。 （3）呼吸作用的强度，我们可以通过测得_____ 的多少来确定。 （4）上述分析说明，在生产实际中贮存蔬菜、水果、粮食要保持 条件，这样可以避免消耗食品中过多的_____。 11． 某学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生，设计的探究过程如图，请回答其中的相关问题： （1）写出绿色植物呼吸作用的反应式：_____ 。 （2）A装置的作用是_____；B装置的作用是_____ 。 （3）C处玻璃罩不能透光的原因是_____ 。 （4）能表示这个探究实验成功的两个主要现象是_____ 和_____ 。 （5）如果该研究小组探究的结论不正确，原因是多方面的。请你从实验条件控制上找出可能的两个原因：_____ 和_____ ... ...
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