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课件网) 1.6比较相同时间内运动的快慢 三年级科学下册 按照运动的快慢，将下面6种交通工具排序 在同样的运动时间内，你是根据什么判断他们的快慢呢？ 运动距离 二、探索 从不同地点同时出发、同时停止，比较运动的快慢。 注意：脚跟紧接着脚尖。 用软尺测量运动的距离，记录在活动手册中，并进行比较。 我们发现： 不同地点，同时出发，同时停止，运动距离 （长或短），运动的 。（快或慢） 科学探索1 实验记录： 行走距离 用时 运动快慢 同学甲 米 10秒 同学乙 米 10秒 实验分析：同时出发，运动的时间相同，运动的距离 远说明运动的快。同学甲的行走距离是 米，同学乙的 行走距离是 米，所以同学乙运动的较 （快或慢） 。 实验结论： 从不同地点同时沿直线出发，相同时间内，行走距离越远，速度越快。 实验结论：从不同地点同时沿直线出发，相同时间内，行走距离越远，速度越快。 两位同学沿直线行走，但出发时间和出发地点都不相同。这样能比较出运动的快慢吗？应该怎样比较？ 用软尺测量运动的距离，记录在活动手册中，并进行比较。 我们发现： 不同地点，不同时出发，运动时间相同时，运动距离 （长或短），运动得 。（快或慢） 科学探索3 行走距离 用时 运动快慢 同学甲 米 10秒 同学乙 米 10秒 实验记录 实验分析： 虽然两名同学从不同地点不同时间沿直线出发，但是他们运动的时间都是10秒，测量他们的行走距离我们可以发现：同学甲的行走距离是 米，同学乙的行走距离是 米。在相同时间内，行走距离越远说明运动得越快。 实验结论：从不同地点不同时间沿直线出发，相同时间内，行走距离越远，速度越快。 问：怎样比较在相同时间内物体运动的快慢呢？ 运动时间相同时，我们比较运动距离。运动距离长，说明运动的快；运动距离短，说明运动的慢。 利用物体运动的时间和距离，能比较他们运动的快慢，即速度的大小。 感谢您的观看 THANK YOU WATCHING THIS ONE
