人教 版五年级美术下册《第4课 学构图》教学设计

“学构图”教学设计 教学目标： 　　1、通过欣赏体验，感受构图的形式美，领略不同构图形式为图画带来的文化内涵，激发学生对美的追求，形成初步的审美意识。 2、通过教学活动，让学生发现和体会优秀作品和摄影作品的构图美，初步认识及掌握多种构图的方法。 3、培养学生观察、感知构图的形式美的能力，提高创作能力。 　教学重点：学习绘画的构图知识，并感受形式美感。 　　教学难点：能够运用绘画的构图知识，并感受形式美感。 教学准备：课件、画纸、铅笔、水彩笔。 教学过程： 　　一、导入 课件出示三幅构图大小不同的绘画作品，问：学生那幅好看？为什么？ 通过对比得出结果。引出课题：学构图 　　二、讲授新课： 　　1、什么是构图？ 　　引导得出结论：绘画时根据题材和主题思想的要求，把要表现的形象适当的组织起来，构成一个协调的完整的画面，这称为构图。 构图研究的是把你需要画的东西如何放在纸上，以达到最好的效果。 2、课件出示不同构图的比较，让学生发现构图不同的作用。 3、学习几种常见的构图及特点： （1）、三角形构图———稳定、牢固 　　（2）、井字形构图———严肃、宁静开阔、深远 　 （3） 、圆形构图———饱满、有张力 （4）、十字形构图———安全、和平、庄严 　 （5） 、S形构图———流动、优美 4、结合绘画作品和摄影作品分析几种常见的构图形式的运用。 5、其他构图形式分析与欣赏 6、欣赏摄影作品中的构图与分析 7、欣赏绘画作品中的构图与分析 三、学生作业 尝试用学过的构图知识从课件中给出的静物中选出几件进行静物构图联系。 分析表扬优秀作业 四、课题小结 这节课你们学到了那些知识？ 把你们学到的构图知识运用到今后美术绘画和摄影作品中。 教师:岑鸿双 2018年4月24日