注意事项: 1.本试卷分第【卷(阅读题)和第卷(表达题)两部分,考生务必将自己的姓名、考生号填 写在答题卡上 2.作答时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后.将本试卷和答题卡一并交回 怀化市中小学课程改革教育质量监测试卷 2020年高三第二次模拟考试语文 、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题 马克思世界历史理论认为,人类社会发展的历史过程,就是由原始封闭的民族历史向广阔的世界历史 的转变,这个转变的过程就是人类不断打破地域的限制和克服各种局限而获得完全解放的过程,是世界各 民族互相依存并走向统一的过程 马克思在19世纪作出的世界历史预言如今变为现实,马克思世界历史理论所揭示的人类社会发展的 总体规律已经并正在被人类的实践所证明。第二次世界大战后欧洲衰落、苏美崛起,一些国家走上社会主 义道路,特别是新中国的成立,极大改变了世界政治力量的对比。民族解放运动兴起,一大批亚非拉国家 获得独立,并活跃在世界政治舞台上。正是基于这样的事实,英国学者G巴勒克拉夫在《处于变动世界中 的历史学》中,最先明确提出全球史和全球史观。他认为:西方史学需要“重新定向”,史学家应该从欧洲 和西方跳出,将视线投射到所有的地区和时代 历史行进到现在,人类社会正处在大发展、大变革、大调整时期,面临百年未有之大变局。世界多极 化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展,全世界愈益紧密地联系在一起。今天我们所处的时 按照历史唯物主义的逻辑、是世界历史发展的新阶段。经济发展带来的全球化使得世界范困内的社会 关系被强化,相距遥远的地域相互联系,人类的交往比过去任何时候都更深入、更广泛,形成了相互依存 彼此依赖的新型关系 正是在深刻把握历史与现实辩证关系、洞察中国和世界发展潮流的基础上,习近平总书记着眼人类发 展和世界前途,以大国领袖的责任担当,深入思考“建设一个什么样的世界、如何建设这个世界这个关乎 人类前途命运的重大课题,提出了构建人类命运共同体的思想 人类命运共同体思想是在传承以往世界历史理念的基础上,形成的一种新的和平外交理念,它超越了 “西方中心论”的狭隘性和“民族一国家”的扩张性,集中关注人类整体命运和世界和平,致力于建构以合作 共嬴为核心的新型国际关系,超越了均势和霸权两种国际秩序观,形成了一种新型国际秩序观。人类命运 共同体思想的本质就是合作共赢的全球治理思想,是一种理论创新、制度创新和道路创新,是对当前西方 资本主义国家在全球治理上的超越可以说,人类命运共同体思想承载了对人类共同命运的恩考,是对全 球治理的现实回应,也是我国在新时代基于经济全球化、国际政治经济新秩序构建等提出的“中国方案” 人类命运共同体思想是新的历史条件下马克思主义关于人的解放理论的体现,指明了人类未来奋斗的 高三二模语文-1-(共8页) ... ...
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