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课件网) 我学会了____ 四年级语文(部编版下)习作六 教学目标 1、引导学生回忆自己经过努力学习， 学会的一项最有成就感的技能。 2、抓住人物的动作、语言等把学习这 项技能的过程按一定顺序写清楚。 3、引导学生在写清事情经过的基础上 写清自己的经历和体会，表达真情实感。 4、写完后和同学互换修改，交流写作体会。 看图交流 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。 这个玩具你喜欢玩吧？把它拆散了你会安装吗？ 衣服上的扣子掉了你会缝上去吗？ 看图交流 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。 你会弹钢琴吗？你会玩什么乐器吗？ 你在家里栽种过什么植物吗？你会种什么？ 看图交流 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。 洗碗，你会做简单的家务吗？ 喜欢吃蛋糕吗？你会做蛋糕吗？你会做什么好吃的？ 导入新课 我们正在慢慢长大，学会了做很多事情，你学会了什么技能？生活、劳动、体育、音乐等等方面的都可以，学会的哪件事情让你最有成就感？能不能把学做这件事的经历、体会写下来和大家分享一下呢？今天，我们就来学习习作六：我学会了_____！ 课堂活动 我说你写 你会做什么？学习哪项技能、本领或知识的时候最让你有成就感？ 你是怎样学会做这件事的？把你学习的经历按照“先———然后———接———最后”的步骤理一下顺序。 课堂活动 我说你写 在学习这项技能的过程中你遇到了哪些困难？是怎么克服的？或是有哪些有趣的经历？你的心情发生过什么变化？ 你为什么要学习这项技能？是什么原因促使你想学习的？学完后你获得了什么启示？ 课堂总结 我学会了____ 1、补充题目。要填你学会的技能、本领或知识，（生活类：做各种家务劳动，文艺类：音乐、舞蹈、体育、美术等，社会类：图书馆借阅图书、医院看病、超市购物等）还需要是你感 受最深、记忆犹深、获得了某种启示或道理的那种。 2、按事情的发展顺序来写，写清楚事情的起因、学习的经过、 学成后的心情和获得的启示。 课堂总结 3、学习的经过是重点，尝试着写清楚当时人物的语言、动作、 心理活动。可以正面描写自己，也可以侧面描写旁边的人的 反应。 4、深深浅浅的脚印写满了你成长的故事，这篇文章虽是你成长 过程中的一个小片段，但也许会是你今后人生性格的一个起 点，你获得的人生启示非常重要。 例文欣赏 我学会了骑自行车 周围的小朋友们都学会了骑自行车，我很羡慕，也很着急，便张罗着要学骑自行车，天天跟爸爸妈妈唠叨这件事。爸爸妈妈很高兴地答应了， 因为他们还从来没见过我这么强烈地要学点什么。没过几天便是周末，爸爸、妈妈推着自行车陪我来到了小广场，我开始了学骑自行车之旅。 刚开始了的时候，爸爸先给我做了一次示范，让我仔细看清楚。然后爸爸对我说:“自行车的行车原理就是掌握平衡，你看，车子放到这儿它站不稳，只要使劲蹬脚蹬，车轮转起来它就向前走，不会摔倒了。你先坐在车上，双手握好车把，脚踩在踏板上，爸爸给你扶着 学骑自行车的原因以及时间、地点。 学骑的过程，重点写了爸爸的语言，我的动作和心理。 例文欣赏 自行车后座，你只管用力蹬车，让车子走起来。”我按照爸爸的吩咐 去做了，可我手脚动作总是不太协调，车子蹬着蹬着就歪了，要不是爸爸用力扶着我就得摔倒。这时候，爸爸改变了策略，让我坐在座上， 两脚叉开，一只脚支住地面，另一只脚蹬脚蹬，车子一走立马抬起另一只脚，看看能不能让车子保持平衡，一旦不稳，赶紧伸脚支地。我又这样练了几次，感觉还行，虽然时间短，但我渐渐明白了让车子保持平衡的一点点规律。爸爸鼓励我:“孩子，照这样练下去，你很快就可以了!”听了爸爸的话，我心里乐滋滋的。爸爸一边扶车，一边指挥我。我认真地听着，认真地骑着，不知不觉 ... ...
