北师大版三年级书法上册《第7课 捺》教学设计

《捺》教学设计 教学内容 北师大版《书法练习指导》三年级上册第7课《捺》 学 校 授课教师 授课班级 授课时间 一、教材简析 《捺》属于技法·表现学习领域。本课主要通过对斜捺书写要点的讲解和示范，让学生通过观察与发现，了解斜捺的形态特征，并掌握其正确的书写技法。同时，激发学生对书法的热爱，对中国传统文化的关注和传承。 二、教学目标 1.让学生了解斜捺的形态特征，并掌握其起笔、行笔、收笔的书写要点； 2.通过直观感知、示范讲解的方法，培养学生的观察能力和动手书写的能力； 3.激发学生对书法的热爱，对中国传统文化的关注和传承。 三、教学重难点 1.重点：掌握斜捺的书写要点； 2.难点：斜捺收笔捺脚的书写。 四、教学准备 课件、书写工具、实物投影仪 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 播放音乐 随音乐放松身体 稳定学生情绪，进入上课状态 激趣导入 想一想。带领学生回到孩童时代，问：“你在小时候是怎样玩滑梯的？” 出示滑梯图片，联想楷书笔画，揭示课题。 3.板书课题。 1.通过回想，说出玩滑梯所需要的三个步骤。 2.通过联想，意识到完成滑滑梯的过程即是书写斜捺的过程。 将笔画形态赋予生活中的滑梯形象，激发学生兴趣，建立感性认识，便于理解、书写。 新课讲授 直观感知。 出示斜捺图片，引领学生直观感知书写斜捺的三步骤：起-行-收。 示范讲解。 师无声示范，引导学生观察，并讲解分析斜捺运笔方法，总结书写要点。 3.指导练习。 生观察师示范。小组讨论，总结出斜捺起笔、行笔、收笔的书写要点。 2.生描红书写。 通过直观感知和示范观察，让学生主动概括出斜捺的书写要点。培养学生自主探究和小组合作的能力。 实践展评 学以致用。 出示例字“人”、“大”。指引学生上台尝试填写斜捺。 2.指导练习。 3.作品展评。 出示评价点，展示学生习作并进行评价。 通过填写，生观察发现例字的结构特征：“人”字撇捺安稳；“大”字撇高捺低。 生描红书写 师评、互评习作。 通过探究实践，强化学习内容，达到学以致用的目的。 采用自评、师评、互评相结合的评价方式，提高学生参与课堂的积极性。 六、板书设计 第七课 捺 第七课 捺 起：顺锋入纸 行：由轻到重 收：顺势出脚 七、课堂小结 本节课主要掌握斜捺的形态特征，并掌握其书写技巧。 八．课后作业 练习书写：捺画、“人”、“大”各五遍。