2.1.2 海洋对人类的影响 导学案

中小学教育资源及组卷应用平台 七上社会二单元　第1课 大洲和大洋　 （课时2 海洋对人类的影响　导学案） 一、学习目标 1．能够在地图上识别大洋、海和海峡； 2．能够运用地图和资料说出四大洋的名称、位置、界线、轮廓及分布特征； 3．能够举例说明海洋对人类的重要意义。 二、重点难点 1.重点:四大洋在地图上的位置。 2.难点:海洋的空间资源（主要海峡、运河）。 三、课前预习导学 1.海洋的主体部分是 ， 是海洋的边缘部分。 2.四大洋按面积大小由大到小排列，依次为 、 、 、 。 3.海洋能为人类多种资源和能源，还为人类提供 资源。人们开辟海上航线、修筑运河、建设港口等。 4. 是海洋运输中的重要通道。例如，亚洲和非洲分界线的 ，使大西洋到印度洋的距离比绕道好望角缩短了近万千米。 5. 往往是海上的交通要道。例如，位于东南亚的 ，是沟通太平洋和印度洋的天然水道。 四、课堂导学 （一）海洋的形式 1.读图说出我国东部濒临的海洋有哪些？ 2.结合教材，分析“海”、“洋”、“海峡”的区别？ 名称 洋洋 海 海峡 分布 水深 3.描述四大洋的位置 印度洋：被亚洲、非洲、南极洲和大洋洲四个大洲包围，南部与太平洋和大西洋相通 太平洋： 大西洋： 北冰洋： 【知识小结】最大的大洋———太平洋；最深的大洋———太平洋；最小的大洋———北冰洋； 纬度最高的大洋———北冰洋；跨经度最多的大洋———北冰洋。 （二）海洋对人类的意义 1.读“海陆水循环”图，描述陆地上的淡水资源来自哪里？ 2. 海洋拥有多样的资源。结合教材图2—9、2—10，说出你知道的海洋资源有哪些？ 3. 诗人海子说：“面朝大海、春暖花开”。结合教材图2—11和下列组图，说出人们向往海洋的理由？ 4.读教材和图2—12，说出海洋为人类提供的空间资源有哪些？ 5.结合图2-12和“世界地形图”，说一说海峡在世界交通上的重要意义？ 6.海峡不仅是海上的交通要道，也成为各大洲的海上分界线。除了土耳其海峡是亚欧两洲的分界线外，结合世界地图，找出图中可作为大洲的海上分界线的海峡名称。 A 、B 、C 。 五、当堂测试 一、选择题 1.如图是我们所熟悉的微信启动画面，图中人物面对的海洋A是（　　） A．太平洋 B．大西洋 C．印度洋 D．北冰洋 2.四大洋中，面积最大的大洋是（ ） A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋 3.四大洋中，跨经度最多的是（ ） A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋 4.下列资源属于海洋为人类可提供的是（ ） ①淡水资源 ②渔业资源 ③旅游资源 ④空间资源 A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④ 5.亚洲、北美洲的海上分界线是（ ） A.马六甲海峡 B.苏伊士运河 C.白令海峡 D.巴拿马运河 二、材料分析题 6.读图“从青岛到欧洲西部的航线示意图”， 从青岛到欧洲西部的传统路线，依次经过的重要海上通道 ② ，③ ，④ 。 六、课后反思 答案： 课前预习导学 1.渤海、黄海、东海、南海，台湾岛东侧直接濒临太平洋。还有台湾海峡、琼州海峡等海峡。 2.太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋 3.空间 4.运河 苏伊士运河 5.海峡 马六甲海峡 课堂导学 （一）海洋的形式 1.洋 海 海峡 2.太平洋：被亚洲、大洋洲、北美洲、南美洲和南极洲等五个大洲包围，北部与北冰洋想通，南部与印度洋和大西洋相通。 大西洋：被北美洲、南美洲、欧洲、非洲、南极洲五个大洲包围，南部与印度洋和太平洋相通，北部与北冰洋相通。 北冰洋：被亚洲、欧洲、北美洲三个大洲包围，南部与太平洋和大西洋相通。 （二）海洋对人类的意义 1.在广阔的洋面上，不断有水汽蒸发到空中，然后随风输送到陆地上空，再通过降水落到地面，为人类提供不可缺少的淡水资源。 2. 海洋拥有多样的资源，如各种盐类和鱼类；海洋底部蕴藏着丰富的矿产资源，如石油和锰结核；海水运动能产生巨大 ... ...