教科版九年级物理下册11.5 《能源开发与可持续发展》学案

课题：九年级物理第十一章第5节《能源开发与可持续发展》 学习预设 问题与活动 教 学（学习）目 标 1.了解利用能源过程中所产生的问题。2.了解新能源的种类以及广泛的利用前景。 认真阅读明确目标 导入新课 复习提问：获取核能有两条途径：一是原子核的 裂变 ，二是 聚变 ；用人工控制的办法释放核能的装置叫做 核反应堆 ，利用核能发电的电站叫做 核电站 。创设情境，引入新课：能源技术的创新不断地推动着人类社会的进步，但是能源不断消耗带来的能源危机、环境污染和生态破坏等问题又反过来制约社会的发展，给社会的持续发展带来越来越多的困难。因此，研究能源利用，实现可持续发展已成为21世纪世界各国共同的任务。要发挥物理学在科技创新中的重要作用。 自主学习合作探究 知识点一：能源利用中的问题及相应对策自主学习：阅读课本P55页内容，完成下列填空。1.能源利用中的问题包括三个方面：（1）传统能源煤、石油、天然气随着不断开采会 逐渐枯竭 人们称其为 能源危机 （2）能源利用中硫化物、碳氧化物和粉尘的大量排放对环境及生态造成 破坏 （3）由于突发事件引起的能源的 短缺 或能量供应的 中断 这称为能源利用的 安全问题 2.解决能源问题的措施：一方面必须形成全民 节能意识 ，注重 技术创新 ，提高能源 利用效率 ，减少废气、废物排放的 污染因素 ；另一方面依靠科学技术创新开发 核能 、 太阳能 、 风能 、 地热能 等清洁型能源，加强能源利用中的 防护措施 ，提高能源使用的 安全性 。知识点二：新能源的开发和利用自主学习：阅读课本P55-P58页内容，完成下列问题1.核能的开发与利用核能的获得方式有核 裂变 、 核 聚变 两种。核电站是利用核 裂变 2.太阳能的开发与利用太阳能的利用有两种方式：一种是把太阳能转化为 内 能；另一种是把太阳能转化为 电 能3.地热能的开发与利用地热发电是把地热能转化为 电 能4.其他新能源的开发与利用(1) 风能 的利用 (2) 海洋能 的利用(3) 生物能 的利用 (4) 氢能 的利用知识点三：我国的能源状况及发展战略自主学习：阅读课本P58-P59页内容，完成下列填空由于经济的快速发展及人民生活水平的不断提高，能源的 消耗 增长速度超过了能源 生产 的增长速度知识点四：人类利用能源的历程自主学习：阅读课本P59-P60页内容，完成下列问题1.古代对能源的利用（1） 柴薪 是人类第一代主体能源，（2）在漫长的农牧业、手工业社会，人类主要靠人力、 畜力 ，部分地区也用 水力 、风力进行简单的生产活动。 2.工业革命与能源的利用（1）18世纪， 蒸汽机 的发明，开创了以 煤 为主体燃料、以机器为动力的时代，使生产力发生了划时代的革命，从而推动了人类历史上的第一次工业革命（2）19世纪， 内燃机 的发明，开创了以 燃油 为主体燃料的时代。3.电力革命和大工业生产方式的形成19世纪30年代至20世纪初， 电 能被广泛应用，称为第二次工业革命，人类社会迎来了 电气化 时代4.多元结构能源时代的到来由于能源利用中的问题，20世纪60年代以来，“能源革命”的呼声日渐高涨。开发 新能源 （如核能）和 可再生能源 （如水能、风能、地热能、海洋能）等 绿色 能源，以逐步代替矿物能源，建立一个以 绿色 能源为主的 多元 能源结构已成为21世纪发展的必然方向。拓展：中国建成世界上首个全超导托卡马克核聚变实验装置1.2006年9月28日，我国自行研制的世界上第一座全超导托卡马克核聚变实验装置进行首轮实验，成功地获得高温等离子体放电，为探索 核聚变能 的利用，最终解决人类未来 能源 问题迈开了新的一步。2.核聚变能量有两大优越性：第一，有 取之不尽的原料 第二，核聚变的反应产物是 无放射性污染的的氦 。 要求：1、先独立思考2、组内交流讨论，补充完善3、三分钟后小组展示。 其他小 ... ...