统编版四年级语文下册课内外阅读训练4.三月桃花水（有答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版四年级语文下册课内外阅读训练 4.三月桃花水 一、课内阅读： （一）阅读课文片段，完成练习。 三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… 1．画横线的句子运用了_____的修辞手法，从_____、_____、_____词中发现作者把桃花水当作人来写，突出了桃花水的(　　)。 A．声音美　　B．形态美　　C．颜色美 2．看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？(　　　　)(多选) A．欣喜 B．奇怪 C．难过 3．文段是围绕哪两句话写的？用“　�———�画出来。文段表达了作者怎样的情感？ . （二）阅读课文片段，回答问题。 三月的桃花水，是春天的明镜。 ? 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发，如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣...... ? 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 文段中加点的字“它”指的是 。 文段和下面哪句话相对应？在正确的句子后而画“√”。 是什么声音，像一事小铃铛，轻轻地走过村边？（ ） 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？（ ） 选文是围绕哪句话写的？用“ ”在文中画出来。 4.“三月的桃花水，是春天的明镜。”在镜子里我们看到了 、 、 、 、 、 。 5.文段中的省略号表示内容的省略,请你展开想象，也来写一句。 二、课外阅读： （三）另一扇窗子 一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌(xiǎng? shǎng)的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。 他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？” “我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。 “那我们到前面的一扇窗户边看看吧。"玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，"孩子，你看到了什么？” 窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。 孩子? 你开错了窗户了? 玛利亚抚摸着小男孩的头说? 你知道么? 在老师的心目中? 你的鼻子是最可爱的 “大家都笑我啊(a? ya? wa? na )。”小男孩深感委屈。 “那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。” 恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振(zhèn? zhèng )。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。 是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。 联系上下文理解词语： 一扫而光 　　　　　　　　　　　　　　　 名声大振 选择括号里的正确的读音打“√”. 用“ ”划出文章的中心句。 给文章第6自然段加上标点。 5.小男孩先在窗子边看到 ，心情 在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了 ，他的心情 。小男孩生活中那两扇窗子的含义你的理解是 。 6.“孩子，你开错窗户了，”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。 7.读了这篇文章你受到了怎样的启发？ （四）雨的四季（节选） 刘湛秋 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色 ... ...