(
课件网) 壮志凌云 云程万里 里谈巷议 议论纷纷 纷纷扬扬 扬眉吐气 《淘气的吉米》 《淘气的吉米》 起点 练习 上课铃响了，贪吃的刘禅还在啃鸡腿，同学们纷纷议论了起来。 练习一 黑板前的粉笔盒不见了，李老师怀疑是第一排的喔喔头拿的，喔喔头为自己辩解。 请用无提示语的方法写出老师和喔喔头的对话。注意格式和标点符号的打法。 知识点一 不用提示就知道对话双方的 时候，使用无提示语。 分步 练习 练习二 从下面四个答案中选出一个正确的选项，并在正确答案后面打√。 A□ B □ C □ D □ 分步 练习 A. □□老师发现黑板上的粉笔不见了，指着喔喔头问道 ：“黑板上的粉笔不见了，是不是你下课的时候把它扔了?” □□“我没有。” □□“我说就是你！” □□“老师，你冤枉我！” □□“全班同学都跟我说是你，你还敢不承认？” □□“不是，不是，不是！” B. □□老师发现黑板上的粉笔不见了，指着喔喔头问道 ：“黑板上的粉笔不见了，是不是你下课的时候把它扔了?” □□“老师，你冤枉我！” C. □□老师发现黑板上的粉笔不见了，指着喔喔头问道 ：“黑板上的粉笔不见了，是不是你下课的时候把它扔了?” □□“我没有。” □□“全班同学都跟我说是你，你还敢不承认？” □□....... D. □□老师发现黑板上的粉笔不见了，指着喔喔头问道 ：“黑板上的粉笔不见了，是不是你下课的时候把它扔了?” □□ “我一下课就出教室了，不是我。” 分步 练习 练习三 设置情境 傍晚，妈妈在菜市场即将关门前以飞一般的速度来到一家卖白菜的摊位前，拼着三寸不烂之舌，将3元一斤的白菜砍价砍到了5毛。将妈妈和卖菜人讨价还价的过程用无提示语的方法写下来。 妈妈提着菜篮，指着白菜:“这白菜好新鲜！老板，你这白菜怎么卖？” 分步 练习 练习四 生活中，有很多时候会出现你一言我一语的情况，比如，跟别人问路的时候，两人打电话的时候，同学生病关切地询问…… 选择其中的一种情况，运用无提示语的格式，将两人的对话描写下来。 分步 练习 根据当时的环境来设计人物的对话，让情节更加紧凑。在什么情况下，要用上无提示语呢？ 不用提示就知道对话双方的时候，使用无提示语。 分步 练习 知识点二 人多嘴杂，不需要知道说话人是谁 的时候，使用无提示语。 练习一 课堂上，老师提出一个问题：世界上是先有鸡还是先有蛋？同学们纷纷抢答，说出了不同的答案。把同学们的回答写出来。使用无提示语的格式。 练习二 从下面四个答案中选出一个正确的选项，并在正确答案后面打√。 A□ B □ C □ D □ 分步 练习 A. □□老师提问世界上是先有鸡还是先有蛋？同学们一听议论纷纷： □□“先有鸡，没有鸡怎么下的蛋？” □□“先有蛋，没有蛋怎么孵出小鸡？” □□“谁先谁后要问第一个看到的人了。” B. □□老师提问世界上是先有鸡还是先有蛋？同学们一听议论纷纷： □□“先有鸡，没有鸡怎么下的蛋？” □□“先有蛋，没有蛋怎么孵出小鸡？” □□“谁先谁后要问第一个看到的人了。” □□…… C □□老师提问：世界上是先有鸡还是先有蛋？”同学们一听议论纷纷：“先有 鸡，没有鸡怎么下的蛋？” □□“先有蛋，没有蛋怎么孵出小鸡？” □□“谁先谁后要问第一个看到的人了。” □□…… D.“谁先谁后要问第一个看到的人了。” 分步 练习 练习三 设置情境：大年三十晚上，全家围着饭桌说着祝福的话。把大家说的话写出来。使用无提示语的格式。 分步 练习 练习四 生活中，很多时候，人们会聚集在一起议论某一件事。例如：街道上发生了车祸，很多人围观；姚明进球了，球迷在观众席上说的话…… 把你印象中某次人多议论纷纷时的话语写 下来，要求运用无提示语的格式。 分步 练习 根据 ... ...
