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课件网) 维护公平正义 八年级 道德与法治 第四单元以“崇尚法治精神”为题，以宪法为视角，重点分析自由、平等、公平、正义等法治精神的核心价值要素，引导同学们正确认识自由、平等、公平、正义的内涵及其价值，理解法治对自由、平等、公平、正义的保障作用，希望能够引导同学们在实际生活中努力践行自由平等，力所能及地维护公平正义。 概述 公平正义，是一个美好社会应有的价值；建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同理想。维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。 那么，究竟什么是公平正义？ 怎样理解公平正义的价值？ 如何维护公平正义？ 提到“公平正义”，同学们会联想到哪些词语呢？ ———公正、道义、公道、铁面无私、刚正不阿 、正气凛然 一、认识公平 小涛：在银行、车站、餐厅等公共场所，按“先来后到”的顺序排队，这是公平的。 大海：当许多人都想获得某一个职位时，用竞争上岗的办法来确定人选，这是公平的。 小蕊：在车站、码头、医院等公共场所，设置老年人专用通道或者老年人窗口，这是合乎正义的。 一、认识公平 阿梅：对生产、销售假冒伪劣产品的厂家和商家给予应有的处罚，这是合乎正义的。 老师的观点：社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理。 一、认识公平 一、认识公平 一位父亲临终前要把四锭黄金分给三个儿子，大儿子精明能干，为争取黄金出力最多，二儿子能力一般，但很有孝心，三儿子身残体弱，为人善良。 （1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？ （2）结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。 提示： 黄金代表最后的父爱，各个儿子都一样，所有黄 金的所有权平均分，但是使用权给大儿子，他能力强， 能创造更多黄金，每年按一定比例分红给其他兄弟。 一、认识公平 一、认识公平 1.公平的内涵 （1）通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 （2）它包括权利公平、规则公平、机会公平等。 情境一： 警察：你违反了交通规则！ 小张：（打电话）朋友，快来帮我摆平！ 情境二：记者来采访，家长说:“感谢国家两免一补政策，让孩子们都能上学。” 依据你对公平的理解，请结合教材对以上两种情境进行评价。 一、认识公平 一、认识公平 提示： 情境一违背了公平原则，规则公平要求每个人都要受到行为规范的约束； 情境二中的政策体现了权利公平和机会公平，权利公平要求每个人依法平等参与社会活动，机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 一、认识公平 2.公平的重要性 公平竞争 公正审判 公开信息 2.公平的重要性 （1）对个人来说，公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 （2）对社会来说，公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安，推动社会持续发展。 二、正义的力量 二、正义的力量 在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们想想可以用哪些关键词对这两种行为的特征进行描述？ 正义行为：遵纪守法、助人为乐、尊老爱幼、助残帮困、爱国爱家、秉公执法 非正义行为：违法乱纪、弄虚作假、恃强凌弱、贪污腐败、假冒伪劣 二、正义的力量 1.正义的内涵 正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。 二、正义的力量 1.正义的内涵 中国人民抗日战争是正义与邪恶的大决战。面对侵略者，中华儿女不屈不挠、浴血奋战，彻底打败了日 ... ...
