第13课《万里一线牵》第一课时 教案

内容课题：统编教材《道德与法治》三年级下册第四单元第13课《万里一线牵》第一课时 作者 陈露玉 单位 杭州市滨文小学 教学目标： 1.通过贴图、列表等形式，了解不同的通信种类和方式，感受通信和人类生活之间的关系。 2.通过观看视频，小组讨论等活动，感受现代通信的神通广大，学会正确选择和利用各种通信方式。 3.了解通信的历史发展，初步懂得通信发展的重要意义。 教材分析： 《万里一线牵》是三年级下册第四单元“多样的交通和通信”的最后一课。本单元的逻辑思路是：先从正面介绍交通的发展，再从反面思考交通发展带来的环境问题，最后引入有关通信的主题。“通信”主题，旨在帮助学生了解通信方式的变迁、通信方式的多样化，培养学生养成文明通信的行为习惯，遵守通信中的法律和道德要求。第一板块的话题是“神通广大的现代通信”，从主人公给爸爸送生日祝福的事例体会通信的意义。“知识窗”简单介绍了通信的概念。比较不同的通信工具的特点，根据不同的需要选择适当的通信方式。第二板块的话题是“历史上的通信”，从通信的历史发展角度，介绍古代的各种通信方式，体会信息传递的重要性，通过“阅读角”，感受古代通信的艰难与风险。本课时旨在通过贴图、列图表等形式认识现代通信方式，了解通信种类的多样性；播放视频、小组讨论，体会现代通信的神通广大；通过对通信历史发展的了解，让孩子们懂得通信发展的重要意义。 学情分析： 三年级的同学对现代通信方式都有了一定的了解，而且在现实生活中也常常利用各种现代通信方式解决生活中遇到的困难和 问题。但同时，他们对于通信方式的历史发展，通信方式与人们的生活之间的联系以及发展通信方式的意义，都缺少深刻的认识。本课时会通过学习，让学生正确选择和利用现代通信方式，明白通信的发展与人类生活之间密切的关系。 教学重点与难点： 重点：感受现代通信的神通广大，学会正确选择和利用各种通信方式。 难点：了解通信的历史发展，初步懂得通信发展的重要意义。 教学准备： 教师：制作微课、课件；设计调查表 学生：完成调查表。 教学过程 教学内容 设计意图 媒体说明 图片导入 1.出示图片：老师请来了两位神通广大的人，你们知道 他们有什么能力吗？ PPT2（播放语音） 2.揭题：这两位神通人士，寄托了古代人们对传递信息的美好愿望，希望能够万里一线牵。 板书：万里一线牵 以神话故事中的图片导入，激发学生兴趣，唤起生活经验。 PPT2 二、历史上的通信 （一）了解历史上的通信方式 1.那你们知道，在我们古代，人们都想了哪些办法来传递消息的呢？（板书：古代） 预设： 飞鸽传书：通过借助驯养动物来传递信息，是古代人一种非常智慧的方法。PPT3 烽火传军情：这种信息传递方式经常在军队中使用。 PPT4 邮驿传信：在古代设立的驿站，就类似于我们现在的邮局，方便不同地区之间的人们传递信息。PPT5 …… 2.教师补充“人传递”通信方式资料。PPT6（播放视频1） 3.交流感受：在信息不发达的古代，人们也能有这么多方法来传递不同的消息，看到这里，你有什么想说的吗？ 小结：是呀，古人为了尽快而准确地传递消息，真是想了不少办法。 PPT7 （二）探寻历史上通信方式的不足之处 1.交流：古人使用的这些通信方式充满了智慧，但这些古代的通信方式有没有不足之处？ 2.活动体验：“日夜兼程也嫌迟” 我们也来体验一回古人的通信方式吧。 PPT8 3.不仅消息传递慢，有时候这消息传递很艰难。古人报火警难在哪里？ PPT9-10 小结：古人传递信息受很多因素影响，有局限性。但 随着社会的进步，科技的发展，现代通信方式有了很大的改变。 通过利用教科书上的相关资料，以及学生已有的生活经验，了解古代的通信方式。 通过视频故事，深入了解古代的通信方式，让孩子真切感 ... ...