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课件网) 牛 顿 第 三 定 律 甲乙二人打架，甲将乙打成重伤，法院判决甲承担乙的医药费，甲辩驳说：力的作用是相互的，我打他的脸同时，他的脸也打我了，为什么要我承担医药费？你觉得甲说的有道理吗？如果你是法官，怎样向甲解释？ 学生思考讨论 施力物体： 受力物体： 施力物体： 受力物体： 利用火箭升空的情景说明力的作用是相互的 火箭 气体 气体 火箭 作 用 力 反 作 用 力 反 作 用 力 作 用 力 展示：自主回答。其他同学补充 结合刚才实例，你能给出作用力反作用力的定义吗？ 作用力与反作用力： 两物体间力的作用总是相互的。一个物体对另一个物体有力的作用，后一个物体一定同时对这个物体也有力的作用。相互作用的这一对力叫做作用力与反作用力 实例分析1 桌子对书的支持力 FN1 FN2 书对桌子的压力 结论1.弹力的作用是相互的。 实例分析2 结论2.摩擦力的作用是相互的 请利用给出的实例说明力的作用是相互的 展示方式：各小组抢答，其余小组或同小组补充 FN1 FN2 实例分析3 结论3.磁力的作用是相互的 展示方式：各小组抢答，其余小组或同小组补充 甲 乙 1、使用弹簧秤前先进行调零。 2、拉伸弹簧秤时不能超过量程。 3、将弹簧秤放在水平桌面上水平拉。 二实验探究：作用力反作用力的关系 实验注意事项： 展示：各小组随机抽取 实验探究器材1：两只弹簧 作用力反作用力大小相等、方向相反，作用在同一直线 实验结论： 条 件 A、B读数是否相同？ 1、A弹簧不动，用B弹簧拉A 2、B弹簧不动，用A弹簧拉B 3、A、B对拉，同时两弹簧匀速运动 实验探究器材2：力传感器、数据采集器及计算机 两个传感器对拉,拉力逐渐增大，然后逐渐减小，直到为零 注意:1保护仪器,2先对力传感器进行数据清零 2.操作步骤: 3.观察分析计算机中反映的图表及数据,你得到什么结论? （1）这两个力的大小是否相等？ 答案： （2）这两个力的方向是否相同？ 答案： （3）这两个力的受力物体是否相同？ 答案： （4）是否先有作用力，后有反作用力？ 答案： （5）这两个力分别是重力、弹力还是摩擦力？ 答案： 同时产生，同时改变，同时消失 都是弹力（同种性质的力） 方向相反，作用在同一直线上 大小相等 分别作用在两个物体上 实验结论 等大、反向、共线、异物、 同生、同灭、同变化、同性质 实验结论 作用力反作用力的特点 三 牛顿第三定律 内容： 两物体之间的作用力和反作用力总是大小相等的。方向相反，作用在同一直线上。 在甲乙两队拔河的这个事件中，下面说法正确的是（ ） 甲队输了比赛，是因为甲队拉乙队的力小于乙队拉甲队的力 甲队赢了比赛，是因为甲队拉乙队的力大于乙队拉甲队的力 只有处于僵持阶段时，甲队拉乙队的力才等于乙队拉甲队的力 D.不论谁输谁赢，甲队拉乙队的力总等于乙队拉甲队的力 D 例一 以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头 “安然无恙”，是不是鸡蛋对石头的力小， 石头对鸡蛋的力大？ 【答案】 鸡蛋石头间作用力与反作用力也是大小相等的， 只不过鸡蛋所能承受的力远小于石头能承受的力。 例二 展示：各小组抢答 思考： 小明说：“我记得在初中学过，如果两个力的大小相等，方向相反，这两个力就会互相平衡，看不到作用的效果了。既然作用力和反作用力也是大小相等，方向相反的，它们也应该互相平衡呀！” 你认为小明的观点对吗？ 展示：各小组抢答 三、探究作用力和反作用力与平衡力的异同 一个物体静置在水平桌面上。 （1）请分析物体和桌面之间的哪些力是平衡力？ （2）哪些是作用力与反作用力？ （3）平衡力和作用力与反作用力间的相同点和不同点分别是什么？ N1桌子对物体的支持力 N2 物体对桌子的压力 N（桌子对物体的支持力） G（物体所受的重力） o ... ...
