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课件网) 第四单元 崇尚法治精神 复习课 板块一：提纲挈领，理脉络 板块二：重难点拨，练真题 板块三：热点解读，明考向 限制 相对 法律 保障 合法权益 宪法和法律 依法行使权利 特权 合法权利 平等意识识 板块一：提纲挈领，理脉络 合情合理 规则公平 重要保障 重要基础 社会进步 重要价值 基本条件 正义感 策略 司法公正 板块一：提纲挈领，理脉络 考点一： 自由的内涵与特点、 与法治的关系 1、 如何理解自由应受必要的限制？ ⑴自由不是为所欲为 ， 它是有限制的、 相对的。 ⑵必要的限制是对自由的保护。 无限制的自由只导 致混乱与伤害。 （联系例子） 板块二：重难点拨，练真题 2、自由含义： 主要指人们在法律规定的 范围内， 依照自己意志活动的权利。 自由在法律上的体现， 就是我们享有的和正当行使 的各项权利。 p92 3、 法治与自由的联系？ 总结： 法治与自由 相 互联系 ， 不可分割 。 板块二：重难点拨，练真题 4.怎样做到珍视自由？ ⑴珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 （知晓、 学习、 理解） ⑵依法行使权利。 （守法、 用法、 护法， 联系3.2框 依法行使权利有关内容） 思想上： 行动上： B 真题演练 法的价值中最本质的价值是自由,所以马克思说:“法典就是人民自由的圣经。 ” 针对这一观点,下列说法是正确的( ) A.自由是至上和神圣的,限制自由的法就不是真正的法 B.虽然自由是神圣的,但自由也应有限度,这个限度应由法来规定 C.自由对人至关重要,因此,自由是衡量法律善恶的唯一标准 D.自由与法律是相互联系的,自由等于拥有所有权利 考点： 自由的特点、 含义、 自由与法治的关系。 注意： 自由是受限制的， 但法治限制自由的说法不科学， 法治通过 标定自由的界线， 保障了自由这一说法更符合书本原意， 故A说法 错误， 法治的目的是保证自由; C说法不科学， 自由平等公平正义是 法治追求的价值目标， 也是衡量法律善恶的标准。 D说法过于绝对， 自由主要指法律规定范围内， 依照自己意志活动的权利。 考点二：1、 如何理解平等的法律含义 我国宪法第四十二条规定 中华人民共和 国公民有劳动的权利和义务 《中华人民共和国劳动法》 规定： “劳动 者就业， 不因民族、 种族、 性别、 宗教信 仰不同而受歧视” ， “在录用职工时， 除 国家规定的不适合妇女的工种或岗位外， 不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对 妇女的录用标准。 ” 男女同工同酬 《劳动合同法》 2013年7月 1日起施行： 临 时工将与正式工同工同酬 板块二：重难点拨，练真题 其一：同等情况同等对待（机会、人格、全责） 其二： 不同情况差别对待（结果道德人性方面） 举例： 劳动法规定退休年龄 （一） 男年满六十周岁， 女年满五十五周 岁， 连续工龄满十年的。 （二） 从事井下、 高空、 高温、 特别繁 重体力劳动或者其他有害身体健康的工 作， 男年满五十五周岁、 女年满四十五 周岁， 连续工龄满十年的。 女职工劳动保护特别规定女职工禁忌从 事的劳动范围： 矿山井下作业、 体力劳 动强度分第四级体力劳动强度的作业、 负重的作业。 冷水、 低温作业、 高处作 业。 板块二：重难点拨，练真题 真题演练 城乡居民在交通等事故中的“同命同价” ,在人大代表选举中 的“同票同权” ,以及工资支付时的“同工同酬” ,三项权利 不约而同体现在我国相关的法律文本中。 这表明( ) A.平等从理想向实际状态又前进了一步 B.我国的法制建设已相当完备 C.弱势群体都得到了特殊的关照 D.通过立法杜绝了社会上的不平等现象 考点： 平等的含义（同等情况同等对待） 。 分析： BCD说法过于绝对， 本题采用排除法作答， 选A A 板块二：重难点拨，练真题 考查预测： 选择题（体 现什么） 、 ... ...
