中小学教育资源及组卷应用平台 冀教版音乐二年级上册第4单元第二课时《秋》教学设计 课题 《秋》，音乐活动《采金秋》 单元 四 学科 音乐 年级 二 学习目标 1.能够在背景音乐伴奏下，有感情地朗诵“金色的秋天”，初步体验配乐诗朗诵的意境美。2.能够用热情活泼、质朴纯真的声音演唱歌曲《秋》，体验歌曲中热爱秋天的情感。3.结合歌曲《秋》，准确找到唱名（苹果柿子图案）的音高位置。 重点 1能够用热情活泼、纯真喜悦的声音演唱歌曲《秋》。2.结合歌曲《秋》，准确找到唱名（苹果柿子图案）的音高位置。在游戏中体会到乐音是有高低变化的。 难点 结合歌曲《秋》，准确找到唱名（苹果柿子图案）的音高位置。在游戏中体会到乐音是有高低变化的。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 谈话导入：同学们，现在是什么季节？说说你眼中的秋天吧！ 秋天发言 通过谈话，引起情感共鸣 讲授新课 出示PPT，秋天美景丰收图，朗诵“采金秋”，在线配乐：理查德克莱德曼《秋日私语》，启发学生怀着丰收的喜悦之情去朗诵。歌曲教学《秋》师：秋天，是美丽的季节，是丰收的季节，结合PPT熟悉歌词。歌颂秋天的不仅有诗歌，还有歌曲呦，今天我们就来学习一首歌曲《秋》。媒体播放歌曲《秋》结合画面感受歌曲情绪和风格。再听歌曲，体验歌曲二拍子的节拍特点及强弱规律。老师拍示范拍手掌、点手心。借助图片，东南西北四个山坡的描述，帮学生记忆歌词。巩固教学。第一二乐句要唱得轻快而有弹性，第三乐句稍用力。借助柯尔文手势，模唱唱名完成“苹果”“柿子”音符的唱名对应采摘。播放歌曲伴奏音频教师指导，点评，总结。 有感情的朗诵。初听歌曲感受歌曲情绪和风格。随歌曲轻击节拍随老师一起拍手掌、点手心。学唱歌曲分组演唱。完整地随伴奏演唱歌曲，并进行创编学生表演 体会配乐诗朗诵的美。整体感知歌曲体会节拍特点采用比赛的形式，在竞争中学习，培养学生有竞争意识感知探究 “树枝”乐句的走向，初步获得旋律线的知识。培养学生的音乐表现能力和音乐创造能力 课堂小结 在愉快的歌声中结束课程。 学生在歌声中走出音乐教室。 板书 1.《采金秋》配乐朗诵2.歌曲《秋》演唱情绪：热情活泼地节拍：2/4 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 《秋》 冀教版音乐 二年级上 新知导入 现在是什么季节？ 我眼中的秋天是…... 秋天 天高云淡 落叶飞舞 玉米抱着金娃娃 稻谷乐的弯了腰 丰收 葡萄颗颗像玛瑙 候鸟 雁 南 飞 金色的秋天 白云白，蓝天高，大雁南飞树叶飘。 石榴美得开口笑，葡萄颗颗像玛瑙。 玉米抱着金娃娃，稻谷乐得弯了腰。 秋天景色一幅画，丰收季节多美好。 有感情地读 苹果 柿 子 小 松 鼠 冬 储 做 窝 花 喜 鹊 北 南 东 西 秋天来到南山坡， 满山苹果笑呵呵 秋天来到北山坡， 圆圆的柿子红似火， 秋天来到东山坡， 小松鼠采野果 秋天来到西山坡， 小喜鹊忙做窝， 秋 秋天来到南山坡，满山苹果笑呵呵， 秋天来到北山坡，圆圆的柿子红似火， 咳 咳咳 红似火， 咳 咳咳红似火。 秋天来到东山坡，小松鼠采野果， 秋天来到西山坡，小喜鹊忙做窝， 咳 咳咳 忙做窝，咳 咳咳忙做窝。 忙做窝。 情绪： 热情活泼地 新知讲解 节拍： 2/4 果实是从哪个位置掉下来的？ 拓展提高 我 创 作 我 快 乐 拓展提高 板书设计 1.《采金秋》配乐诗朗诵 2.歌曲《秋》 演唱情绪：热情活泼地 节拍：2/4 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看 ... ...
