我们的绿色社区建议 教学目标： 1.会撰写调查研究报告。 2.能运用自己擅长的方式，展示、交流、分享研究成果。 3.能正确评价自己与他人的研究成果，虚心接受他人建议。 4.树立社区服务意识。参与社区宣传活动。 教学重难点： 共享调查研究成果，展示社区建设规划。 教学方法： 教师讲解，学生讨论研究、调查。 教学准备： 教学准备的完成将由老师和同学共同解决。 老师 老师要提前收集一些关于绿色社区建设的政策，各个地方在绿色社区建设这方面的网络访谈记录表、调查统计表、调查统计图的课件。 学生 在上此节课之前，要提前预习，对绿色社区要有一个大概的了解，通过自己的能力来解决课程内的一些问题，并在上课时与老师的讲解相互印证。 教学过程： 1.回顾与反思调查研究全过程。 各组对自己的调查研究过程和得出的结论反思一下，看看还有没有不完善的地方。对照以前心目中的绿色社区评价指标、看看自己的认识有哪些进步。根据调查中遇到的新情况，对绿色社区评价指标提出修订意见。有兴趣的同学还可以根据实际情况制定绿色社区星级评定标准。 2.指导学生撰写调查报告，提出社区建设建议。 学生按照调查研究报告的写作规范要求，撰写、修改调查报告。在学生讨论、定写作过程中，引导学生争当绿色社区规划师，针对调查中社区的实际情况，思考社区存在的差距与不足，提出自己的绿色社区建设建议，规划社区建设的美好蓝图。假如有好的建议，还可以向制定相关标准的部门提出。 3.展示与交流调查研究的成果。 各组做好各项交流活动的准备工作，采用展板、宣传简报手抄报、演示文稿、图片展等方式加以表达。学生在交流中要能正确评价自己与他人的研究成果，学会认真倾听他人的发言。虚心接受他人的意见和建议。 教学总结： 教师要引导学生回顾与反思小组所做的调查是否有不完善的地方，资料与数据是否充分，对照以前心目中的绿色社区标准修订新的绿色社区评价标准是否合理。在学生进行展示与交流中让学生学会分享和正确评价自己与他人的研究成果。对于调查研究不成功的小组，可以引导他们进行反思和检查：研究中出现了什么漏洞？计划是否可行？方法是否得当？整理分析是否正确？在学生讨论与交流的过程中，教师可引导学生争当绿色社区规划师、生态村村长，根据自己的调查报告结果，提出绿色社区（生态村）改进建议、规划美好社区（生态村）建设蓝图。最后，指导学生撰写调查研究报告，并进行展示与交流。 2 / 2(
课件网) 我们的绿色社区建议 绿色社区调查 一、新课导入 绿色社区的标准是什么呢？ 我们对绿色社区有一些什么建议呢？ 教学目标 1.会撰写调查研究报告。 2.能运用自己擅长的方式，展示、交流、分享研究成果。 二、新课讲解 标准设计 二、新课讲解 假如有好的建议，我们还可以向指定标准的部门提出。 二、新课讲解 针对社区的现状，哪些方面需要改进，你有哪些好的建议，提出自己的绿色社区建设或规划。 导学 1.回顾与反思调查研究全过程。 2.各组对自己的调查研究过程和得出的结论反思一下，看看还有没有不完善的地方。 3.对照以前心目中的绿色社区评价指标、看看自己的认识有哪些进步。 4.根据调查中遇到的新情况，对绿色社区评价指标提出修订意见。 5.有兴趣的同学还可以根据实际情况制定绿色社区星级评定标准。 二、新课讲解 撰写调查报告 1.调查报告，提出社区建设建议。 2.引导学生按照调查研究报告的写作规范要求，撰写、修改调查报告。 二、新课讲解 调查报告 二、新课讲解 展示调查报告 1.展示与交流调查研究的成果。 2.各组做好各项交流活动的准备工作，采用展板、宣传简报、手抄报、演示文稿、图片展等方式加以表达。 3.在交流中要能正确评价自己 ... ...
