小学科学大象版（2001）六年级下册3.3 做好侦破准备 （ 课件9张ppt+教案+练习）

3 做好侦破准备 教学目标 1．进一步熟悉实验研究法的有关知识，能根据自己的研究主题，设计比较合理可行的实验方案； 2．进一步查阅资料，积累相关科学知识，能尽量用周密地考察自己的研究主题所涉及的相关因素，并能在实验中设法控制这些因素。 教学重难点 【教学重点】 进一步熟悉实验研究法的有关知识，能根据自己的研究主题，设计比较合理可行的实验方案。 【教学难点】 进一步查阅资料，积累相关科学知识，能尽量用周密地考察自己的研究主题所涉及的相关因素，并能在实验中设法控制这些因素。 教学过程 一、导入新课 上为了解开“金鱼之死”这一谜团，我们还需要进行实验研究。那么，怎样进行实验研究呢？需要注意哪些问题？ 今天我们一起来做好侦破准备。 二、讲授新课 【教师】回顾我们过去几年的实验经历，在四年级时，通过探究种子发芽需要的条件（泡黄豆），我们学会了什么？ 【学生】回顾之前的实验经历，回答。 【教师】修正、讲述：我们学会了如何控制实验的条件。 【教师】在五年级做钟摆实验时，要知道摆速和摆锤、摆线的关系时，我们是怎样设计实验的？改变的条件是什么？总结到了什么经验？ 【学生】回顾之前的实验经历，回答。 【教师】修正、讲述：通过分别改变摆线的长短和摆锤的重量来探究摆速和它们的关系。探究摆速和摆线的关系时，改变的是摆线的长短；探究摆速与摆锤的关系时，改变的是摆锤的重量。总结到的经验是对比实验中只能有一个条件发生变化。 【教师】你们还有其他经验要跟大家分享吗？ 【学生】交流自己的想法，并作记录。 【教师】总结：实验是按一定的程序进行的。一般来说，实验过程大体上包括如下步骤： 1．选定实验课题，明确实验目的（做什么）。 2．实验设计： （1）弄清实验原理（理论上怎样做）。 （2）搜集相关实验资料（为什么这样做，选择最佳途径）。 （3）选择实验方法、考虑怎样控制实验变量（准备怎样做）。 （4）落实实验材料。 （5）设计实验过程（实验步骤、实验现象的观察与数据记录）。 （6）对实验结果做出预测和评价（做得怎样）。 3．实验操作： 控制现象的发生、观察发生的现象、测量有关数据、记录详细的实验过程。 4．实验数据的分析与整理： 分析有关的数据、确定实验结果、做出准确的描述、提出科学的解释和合理的评价。 【学生】听讲，知道实验的一般步骤。 【教师】想一想我们探究“金鱼之死”的实验可能会受到哪些条件的影响？ 【学生】分析自己的实验可能涉及到的因素。 【教师】金鱼生活的环境是一个由水、温度、生物密度、食物、光照等因素构成的综合环境。因此。要保证自己的实验研究获得成功。就必须综合考虑这些因素。如何控制这些因素，尽可能避免非关键因素对自己的实验研究造成不必要的影响，这就要求我们必须了解更多的关于金鱼饲养的经验和知识。 【学生】有针对性的继续查阅相关资料。 【教师】讲解教材“资料卡”： 自来水是经过净化处理的，是比较理想的养金鱼用水。但在使用前，一定要装在盆中晾2~3天，使水中消毒用的氯排除掉。 金鱼是杂食性动物，它们不但喜欢食用天然的食物如鱼虫，而且也能进食经过加工的食料，比如蛋黄、面条、米饭和面包屑等。 给金鱼喂食时，要定时定量，通常每日喂食1~2次为宜。每次不要喂得太多。喂多了，反而更容易造成金鱼的死亡。其实金鱼是比较耐饿的，即使一两周不喂，一般也不会死亡。 为了比较准确地知道一条金鱼的食量，可以取一条金鱼单独放养在容器内，喂足，直到它不吃为止。实际喂养中，每次只要喂总食量的三分之一就够了…… 【教师】引导学生组间相互交流实验思路和准备。 【学生】相互交流。 【教师】指导、修正、讲述：在充分的实验方法准备和科学知识准备的基础上，我们才可能较好地设计自己的 ... ...