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课件网) 课堂调查 你梦中的未来是什么样的？ 对象是一群智力、学历、环境等各方面都差不多的人。调查结果发现，27%的人没有目标，60%的人有较模糊的目标，10%的人有清晰而短期的目标，只有3%的人有清晰而长期的目标。 25年的跟踪结果显示：3%的人25年来都不曾更改过目标，他们朝着目标不懈努力，25年后他们几乎都成为了社会各界的顶尖人士。 10%的人，生活在社会的中上层，短期的目标不断地被达成，生活状态稳步上升。60%的人，几乎都生活在社会的中下层，他们能够安稳地生活与工作，但似乎都没什么特别的成就。27%的人，几乎都生活在社会的最底层，25年来生活过得不如意，常常失业，靠社会救济，并常常报怨他人、报怨社会。 哈佛大学有一个关于目标对人生影响的跟踪调查 上述的跟踪调查结果说明了什么道理？ 目标是成就人生的前提，有了目标才有学习的动力方向。我们要树立远大志向，坚持不懈向着目标努力，才能创造自己精彩的人生。今天，我们就一起来学习《7.2 走向未来》。 第三单元 走向未来的少年 第七课 从这里出发 第二框 走向未来 学习目标 1. 了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来需要有脚踏实地的行动，明确踏上新征程的机遇和挑战。 2. 结合自己的实际情况畅想未来、规划人生、带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。 3.面向未来需要对未来有美好的憧憬，要正确理解自己的人生规划，面对挑战与问题增添一份沉甸甸的责任感与使命感。 一、畅想未来 探究与分享 你如何看待周恩来的立志？ 1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天，魏校长亲自为学生上课，题目是“立命”。就是给学生讲怎样立志。魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出了一个问题：“请问你为什么读书？”于是有人回答说：“是为了家父读书。”有人回答：“为明礼而读书。”也有人说：“为光耀门楣而读书。”当魏校长点名要周恩来回答时，周恩来站起来庄重地回答：“为中华之崛起而读书。”魏校长没有想到，竟然有这样出众的学生，非常高兴。他示意让周恩来坐下，然后对大家说：“有志者，当效周生啊！” 畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。 畅想未来的目的（意义） 我们应该怎样畅想未来呢？ 探究与分享 屠呦呦：首获科学类诺贝尔奖的中国人。他创造性地研制出新药———青蒿素，有效降低疟疾患者的死亡率，被誉为“拯救2亿人口”的发现。 国家主席习近平这样评价她：“以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。” 屠呦呦的事迹对我们走向未来有何启示？ ①需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。 ②要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己，全面规划有意义的人生。 探究与分享 史蒂夫·乔布斯 历时40年写就 《本草纲目》 为中华之崛起而读书 解决困扰中国几千年的粮食问题 活着就是要改变世界 上述人物的事迹对我们走向未来有何启示？ ③既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。 ④不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。 ①需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。 ②要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己，全面规划有意义的人生。 ③既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。 ④不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途 ... ...
