4 做个岩石的百宝箱 一、填空题 1．观察岩石可以从它的_____、_____、_____、_____、_____、_____等方面来进行。 2．岩石颗粒的_____和_____也是鉴别岩石种类的重要特征。 3．在我们观察的岩石中，滴稀盐酸冒泡的有_____和_____。 二、判断题：对的打√，错的打×。 1．要辨别一块岩石是不是花岗岩，只要用手摸一摸就可以了。（ ） 2．岩石的分类标准不同，分类的结果就不同。（ ） 3．石灰岩是青色或褐色，颗粒很细，较硬，遇盐酸冒泡。（ ） 4．大理岩，花斑状，很硬，内含3种不同的矿物，白色的是石英，肉红色或黄褐色的是长石，黑色的是云母。（ ） 三、选择题 1．红褐色或灰色，薄层状结构，硬度小的岩石是（ ） A．大理岩 B．页岩 C．砂岩 2．采集岩石时，不应该（ ） A．保护好眼睛和手 B．父母陪伴 C．攀爬悬崖 D．做好标签标记 3．采集岩石分类做成标本后要在岩石上贴上标签，下列（ ）不是标签需要写上的内容。 A．指导老师 B．岩石名称 C．采集人 D．采集地点 4．制作岩石标本的步骤是（ ） （1）做标签（2）采集岩石（3）分类编号（4）砸新断面，洗净晾干 A．（1）—（2）—（3）—（4） B．（2）—（4）—（3）—（1） C．（2）—（1）—（3）—（4） 参考答案 一、填空题 1．颜色 花纹 斑点 气味 层理 轻重 2．大小 结构 3．石灰岩 大理岩 二、判断题 1．× 2．√ 3．√ 4．√ 三、选择题 1．B 2．C 3．A 4．B 2 / 24 做个岩的石百宝箱 一、教学目标 1．在观察制作中进一步了解岩石的特征和种类；能用相关的分类标准给岩石分类。 2．培养探究岩石的兴趣，并能初步利用岩石标本进行岩石探究；欣赏自然界岩石的美丽，产生热爱大自然的美好情感。 3．学习制作岩石标本，在交流与制作中获取和了解岩石信息。 二、教学重点、难点 重点：在观察制作中了解岩石的特征和种类，能用相关的分类标准给岩石分类。 难点：认识花岗岩、砂岩、石灰岩、页岩、大理岩等常见岩石的基本特征。 三、教学用具 为学生准备：采集的各种岩石，岩石百宝箱制作工具—纸片、小刀、锤子、胶水、硬纸盒、棉花、布片，岩石标本，岩石资料。 教师准备：教学课件。 四、教学过程 【新课导入】 【展示】展示大自然中的岩石的图片。 【提问】同学们，那你们想一想，这些美丽的景观都是由什么构成的呀？ 【预设】岩石。 【过渡】没错，这些美丽又奇特的景观都是由各种各样的岩石构成的，它们的确是美不胜收呀！老师想问问你们，欣赏了这么多由奇特岩石构成的景观，你们有什么想法呢？ 【提问】好，同学们都有标新立异的想法，不过我们有一些还不能立刻实现，那么，同学们想不想把岩石收藏起来呀？ 【预设】想。 【提问】有很多人也和你们一样，非常喜欢岩石，采集来做成标本。老师给你们带来了标本盒，你们想不想也做一个属于自己的岩石标本盒呢？ 【过渡】好，这节课我们就一起来《做个岩石百宝箱》。 【新知讲解】 知识点一：观察岩石标本 【过渡】既然我们要制作岩石标本，那我们首先就要了解岩石标本的特征，老师这里有已经准备好的岩石标本，现在请同学们观察。 【学生活动】学生观察并了解岩石标本。 【提问】岩石标本上了写出了岩石的名字，那么我们是通过什么特征来识别它们的呢？ 【总结】同学们的方法真是多种多样！为了便于辨认和区别，科学家帮我们梳理了五种常见的岩石的基本特征，下面请各组组长打开老师给大家准备的岩石标本盒，小组内仔细观察，并对照课本第11页的资料卡，了解常见岩石的主要特征。 【学生活动】学生分组观察、认识标本盒中的各种岩石，教师巡视指导。 【过渡】刚才我们了解了岩石的标本，那同学们想不想做一个岩石百宝箱呢？ 【预设】想。 知识点二：做个岩石百宝箱 【提问】既然今天我们要做个岩石百宝箱，那么我 ... ...
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