《化学与环境保护》教学设计 【教学目标】： 知识与技能：知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及危害， 了解防治水、大气污染的方法和措施。 过程与方法：认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是将通过 禁止某些反应、控制或改变反应途径等杜绝有害物质 产生，另一方面是将有害物质转化为无害物质。 情感态度价值观：初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确 立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的 意识。 【教学重点】： 1、水、大气污染的主要原因及防治措施。 2、树立绿色化学观念和与自然和谐相处的意识。 【教学难点】 对学生各种活动在方法上的指导。 【教学方法】 ?? 小组讨论法、启发式教学法 【教具准备】 ???? 漫画 教学过程： 具体教学过程设计如下，大体分为六个部分来完成： 第一部分：引入 [师]：先请同学们看两组图片。 看了这两组图片，同学们有何感想啊？ [生]：第一组照片让我们感到心旷神怡，深切地体会到大自然的美丽，而第二组照片则让我们感到触目惊心，担心甚至是巨大的恐惧。 [生]：这两组照片让我深刻地体会到一句话：人类每向前前进一步，就是在自己的坟墓上又加了一块砖。如果我们不从现在开始爱护自然、保护环境，早晚有一天，大自然将会毫不留情地报复我们，实际上，这种报复已经开始了。 ———… [师]：同学们都说得非常好。正象刚才同学们所说的，随着社会的发展，人类的生产生活已经对生态环境造成了严重的污染与破坏。但目前，仍有很多人没有意识到保护生态环境的重要性，甚至无视环境污染的危害，只重经济，不重环境。下面，我就将时间交给同学们，请你告诉大家环境污染的危害。 【说明：以对比鲜明的图片引入新课，在感性上给人强烈的震撼，由感性认识激发学生的学习兴趣。】 [板演] 第四节 化学与环境保护 第二部分：保护生命之源――水 [师]：水是生命之源，但大自然赐予我们的水资源却十分有限。那么目前水资源的污染与保护的现状如何呢？ 哪些同学收集和整理了有关水污染与保护方面的资料? 让我们请他们给大家介绍一下好不好？ [生1]：尽管地球的表面70%都覆盖着水，只有2.53%是淡水，而这其中可供人类使用的淡水还不到总水量的1%。 [生2]：造成水污染的主要原因是污水排放。 目前，每年全国排放工业废水和生活污水增长速度极快。1980年为478亿吨；1990年为830亿吨；2000年达1449亿吨。由于废水处理率低（仅为20％），大部分废水未经处理就直接或间接排入水体，严重污染了水资源 [生3]：我要给同学们展示我们几个同学做的课件，其中有关于我国主要的水系、水源污染情况的数据和影视资料，希望能给大家更清楚的介绍。 我国水资源不丰富，年平均降水量低于世界平均水平，人均占有量低于世界平均水平。这有着深刻的自然和社会原因： 第一，我国水资源的空间分布是东南多西北少，而耕地的分布则是北多南少，水土资源组合欠佳。华东地区水资源紧缺。 第二，我国是季风气候区，全年降水量的60％～80％集中在6、7、8、9四个月。汛期洪水暴涨，东流入海；枯水季节，河川萎缩成涓涓细流，甚至断流。春旱严重。 第三，随着人口的增加，社会经济的迅速发展，对水的需求成倍增加，工业用水和城市生活用水增长平均超过了100倍。 第四，由于工农业生产活动和生活污水引起的水污染，造成各类水体质量下降，更加剧了水资源短缺的矛盾 [生4]：我来补充一下：来自环保部门的几则令人震惊的水污染的消息： 闻名于世的京杭大运河在江苏省内的河段已变成黑水河，臭气熏天，生物绝迹。 滇池是昆明最大的饮用水源，供水量占全市供水量的54％，由于昆明市及滇池周围地区大量工业污水和生活污水的排入，致使滇池重金属污染和富营养化十分严重，作为饮用水源已有 ... ...
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