中小学教育资源及组卷应用平台 教学 内容 语文园地七 第（1-2）课时 备课 日期 月 日 课型 执教人 教学 目标 1．在学习课文时，可以根据文章中的描写展开联想和想象，获得多角度的感受。 2．掌握如何描写景物的静态美和动态美，体会它们在句子中的表达效果。 3．学习翁卷《乡村四月》一诗，理解诗意，想象画面，感受意境，体会诗人对乡村自然美景的喜爱之情。 教学 重难点 1．掌握如何描写景物的静态美和动态美，体会它们在句子中的表达效果。 2．学习翁卷《乡村四月》一诗，理解诗意，想象画面，感受意境，体会诗人对乡村自然美景的喜爱之情。 教学资源准备 课件 教 学 过 程 【自主预学】 1.预学《语文园地七》明确要求。 2.课前搜搜： 翁卷，南宋诗人，字续古，一字灵舒。永嘉(今浙江乐清）人，与赵师秀、徐照、徐玑并称为“永嘉四灵”，其中翁卷最年长。 由于一生仅参加过一次科举考试，未果，所以一生都为布衣。翁卷以其诗歌成就，在中国文学史上占据一席之地，给后人留下一份难得的精神文化遗产，也为他自己在那个多事之秋的南宋获得了一丝丝生存的精神慰藉。 【自主展学】 一、交流平台 1．首先出示《威尼斯的小艇》《牧场之国》中关于动态描写与静态描写的句子，各自读一读，说说作者是怎样来描写静态美和动态美的，然后全班交流。 本单元的课文呈现了世界各地丰富多彩的美丽画卷，让我们感受到了景物的静态美和动态美。 《威尼斯的小艇》一文，描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的动态美;还描写了夜晚戏院散场后的静寂，体现了威尼斯的静态美。 《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场风光的宁静和悠闲，也描写了人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往城市的繁忙，把荷兰牧场风光的动、静之美表现得淋漓尽致。 阅读中，体会景物的静态美和动态美，能使我们更好地感受景物独特的魅力。 2．在自己的习作或者读过的课外书中找一些描写动态美和静态美的句子，与同桌交流，谈谈感受。 教师小结：这一板块讲解了如何体会一个地方的美丽。在阅读时，要仔细品味，特别是一些表示动作的词语，比喻、拟人、排比的修辞手法要重点关注，并能运用到静态描写和动态描写中来。平时在生活中多观察、多思考，结合实际生活中的场景，深入体会静态美和动态美。 二、词句段运用 1．下面的句子分别写出了景物的动、静之美，选择一个情景照样子写一写。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。 动态：一大群人拥出来；簇拥在一起的小艇一会儿就散开了 静态：消失在弯曲的河道中 车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 动态：一切又恢复了平静；渐渐消失了；不叫了；不再发出；也忘记了踢马房的挡板 答案示例： 秋风落叶：秋风阵阵，枝头抄上的树叶纷纷飘落。有的如蝴蝶，扇动着美丽的翅膀；有的如蜜蜂，转着“百8”字飞舞；有的如降落伞，缓缓地打着旋儿……一片片树叶，无论是怎样飞度舞，都会缓缓落下，在地上铺成一条金色的道路。有的地方稀稀疏知疏，有的地方聚成一堆，远远望去，整个一条路是一片金黄，仿佛是一匹金黄色的绸缎道。 夜晚的月亮： 夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。满月像个黄黄的灯笼，从东方天边挑起在天空。夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。 放学后的校园： 放学了！同学们陆陆续续地走出了教室。此时的校园热闹非凡。同学们走出校园后，有的同学在等着家长来接他们放学，有的 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
