总复习 数与运算 （四则运算及运算定律 ） 学情分析 这一部分内容在教学中具有重要的地位和作用。将四则运算与运算定律放在一起复习，有利于学生进行知识点之间的联系和比较，便于记忆及知识网络的建立。 教学目标 1. 通过复习，进一步掌握四则运算的意义及每种运算各部分之间的关系； 2. 通过复习，加深理解加法和乘法的运算定律及根据减法与除法的性质，会用它们进行简便运算 ，进一步提高运算能力。 3. 通过复习，在解决问题的过程中进一步体会数学和现实生活的密切联系。 重点难点 1、 四则混合运算的顺序； 2、 应用加法运算定律和乘法运算定律进行简便运算。特别是乘法分配律的实际应用。 教学准备 多媒体课件 教学过程 1、 引入复习 今天我们一起来复习四则运算和运算定律。（板书课题） 2、 知识梳理 （一）、我们用表格的形式复习一下第一单元的内容。 单元 知识点 具体内容 第 一 单 元 ： 四 则 运 算 加法的意义和各部分间的关系 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。和＝加数＋加数；加数＝和－另一个加数。 减法的意义和各部分间的关系 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。差＝被减数－减数；减数＝被减数－差；被减数＝减数＋差。 乘法的意义和各部分间的关系 求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。积＝因数×因数；因数＝积÷另一个因数。 除法的意义和各部分间的关系 已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。商＝被除数÷除数；除数＝被除数÷商；被除数＝商×除数。 四则混合运算的顺序 1. 在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往 右依次计算；如果有乘、除法，又有加、减法，先乘、除后加、减。2. 在有括号的算式里，先算小括号里面的，再算中括号里面的。 有关“0”的运算 一个数加上0，还得原数；被减数等于减数，差是0；一个数和0相乘，仍得0；0除以一个非0的数，还得0。（0不能做除数） （二）、用树状图的方式整理了第三单元运算定律的知识点。 3、 基础练习 1、在（ ） 里填上合适的数，并说一说分别应用了哪些运算定律。 （1）36+859+64=36+（）+859 （2）（258+75）+25=258+（-- + --） （3）42×4×25=（ ）×（- - × --） （4）（125+70）×8=8×（ ）+8×（ ） （5）（b+20）×3=( )×( )+( )×( ) 2、根据加、减、乘、除法各部分间的关系，分别写出另外 两个算式。 54+38=92 75-29=46 63×30=1890 864÷24=36 3、3. 在（ ）填上合适的数，然后列出综合算式。 （4）. 计算下面各题，怎样简便就怎样计算。 （1）142＋914＋58＋86 （2）35×125×8 （3）356－127－73 （4）75×101 四、综合应用 1. 先说一说下面各题的运算顺序，再计算。 （1）（476－23×4）÷6 （2）846÷[6×（31－28）] （3）4800÷25÷4 （4）56×99＋56 2. 新学期，四（1）班转来3名新同学，学校为他们买了 3套新桌椅，每张桌子68元，每把椅子32元，请你帮 学校算一算，一共需要花多少钱？（你有几种解答方法？想一想怎样计算更简便？） 3、. 四年级3位老师带领98名同学去公园春游。成人票：40元／人 儿童票：20元／人 团体票：30元／人 （10人以上（含10人）（1）怎样购票最便宜？至少需要 多少元？ （2）如果小明一家和姑姑一家总共4名孩子、6名 大人一起去玩，他们拿出300元买门票够吗？ 应该怎样买？ 五、布置作业 作业：第109页，第1题； 第111页练习二十五，第1题； 第112页练习二十五，第6题。 六.课堂小结. 同学们，本节课大家有什么收获？ 、 ... ...
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