2．探访春天 一、选择题 1．春天（ ） A．果实累累 B．百花盛开 C．烈日当空 D．大雁南飞 2．（ ）容易发生沙尘暴。 A．春天 B．夏天 C．秋天 D．冬天 3．（ ）通常不是春天的景象。 A．莺歌燕舞 B．桃花盛开 C．种瓜种豆 D．瓢泼大雨 4．沙尘暴一般在（ ）经常发生。 A．沙漠地区 B．我国南方 C．森林地区 5．“清明前后，种瓜种豆”，那么清明节是（ ）这一天。 A．3.21 B．5. 1 C.4.5 D．4.20 二、填空题 1．植树造林可以预防_____的发生。 2．春天大雁从_____方飞回_____。 参考答案 一、选择题 1．B 2．A 3．D 4．A 5．C 二、填空题 1．沙尘暴 2．北 南方 2 / 2(
课件网) 2 探访春天 第一单元 一、新课引入 春天是多姿多彩的，春天里的科学问题也无处不在，让我们一起走进春天，欣赏春天的美丽，探索春天里的科学奥秘。 二、新课讲解 难忘的春天 春天里有哪些事物让我们难忘呢？ 选择自己比较擅长的方式表达出来，准备与大家交流。 二、新课讲解 春天的歌 树人小学 五（10）班 妙妙 春天的风，柔和清爽，不像冬天的风那样刺骨。春风吹拂河面，泛起鱼鳞般的涟漪。 春天的蒙蒙细雨，淅淅沥沥，像一个个活泼可爱的小天使从天而降，滋润着庄稼，滋润着花草，滋润着大地…… 我写一首散文诗来赞美春天。 二、新课讲解 这是我画的。 二、新课讲解 春天有哪些正在发生的变化？ 种子发芽 二、新课讲解 美丽的春天，给我们创造了一个绿色的世界。春风轻轻地吹着大地，树儿在风的吹拂下抽出了新芽，草儿长得更加欢快，花儿争先恐后的开着。 二、新课讲解 活动 研究春天里的问题 从“问题银行”里提取合适的问题进行研究，并选择自己擅长的方式表达研究过程和结果。 观察日记 3月1日 星期三 晴 今天，我发现向日葵长出了嫩绿的小芽，真让人高兴！ 奇奇 二、新课讲解 研究报告 树人小学 五（1）班 探探 研究内容：沙尘暴是怎样发生的？ 假设：可能是由于植被遭到破坏，加上春天雨量小、风大，才形成了沙尘暴。 研究方法和研究过程： 1.实验研究法： 选择大小都是1 平方米的两块土地，甲块地里植上草坪并浇足水，乙块地里只有干燥的土壤。用电风扇对着两块地吹，能发现什么现象？这种现象说明了什么？ 2.查阅资料研究法： 查阅图书或浏览网站，了解科学家是怎样解释沙尘暴形成原因的。然后，与自己的研究结论进行比较。 结论：通过实验我们发现，用电风扇对着乙块地吹，结果……这个实验说明，植被对于防止沙尘暴的发生十分重要…… 我研究了“沙尘暴是怎样发生的”这个问题。这是我的研究报告。 二、新课讲解 方法提示 ①介绍和展示一种景致或现象，我们可以用儿歌、绘画、摄影、录像、话剧、故事、模型等方式进行表达与交流。 ②介绍或展示针对一个科学问题或科学现象的研究过程和成果，可以选择观察日记、研究报告、调查报告、科学小论文等方式进行表达与交流。 写研究报告的方法 再 见(
课件网) 2 探访春天 第一单元 一、新课引入 春天的脚步： 随着时间的流逝，又到了春暖花开的季节。让我们一起，观察身边的事物，打开发现的眼睛，迈出踏青的脚步一起寻找春天的踪迹。 二、新课讲解 柳树变绿了 二、新课讲解 树木发芽了 二、新课讲解 交流学习： 让我们来唱一首春天的歌： 二、新课讲解 探究春天的问题 回顾前一课的内容，根据你的问题银行存折，探究你感兴趣的春天的科学。 二、新课讲解 展示你的成果： 二、新课讲解 交流讨论： 一、跟同学分享你在实践中的新发现，分享你在实践中学习到的新知识。 二、提出你遇到的困难，和同学讨论交流，一起寻找解决方案。 再 见 的美丽科学 飞 20 春天的歌 我写一首散 树 ... ...
